天阴沉沉，气温也不高，好在教室里的温度还是足够温暖人的。
“啪……”午自习伊始，只听得一声玻璃砸地的声音传入耳中。
“老师，花瓶碎了……”
“老师，是某某弄的。”
……
瞬时，惊叫声，告状声此起彼伏，不绝于耳。
而我则不慌不忙，将桌布铺好在讲台的桌子上，淡定地看着已在默默拿着扫把和灰斗打扫的皓宸和炜渤。满心欢喜啊，一则，碰到紧急之事，有如此淡定处理问题的身影在身旁；二则，见我没有任何过激的反应时，下面的孩子也开始了关注打扫的孩子。
待读完国学，我轻声问道:“孩子们，彭老师刚刚可有高声大嚷？可有破口大骂？可有过激行为？”
“没有——”孩子们看着我，异口同声道。
“那我为什么要如此淡定呢？”我追问道。
“想让我们学会怎么去处理问题。”
“想让我们知道，花瓶碎了，没什么大不了。”
我喜从心来:“是啊，既然花瓶碎了，也没法复原了，再去追究也毫无意义，所谓‘岁岁’平安嘛！”
“如果我们下次再细心一点，也许花瓶就不会碎了呢？如果我们从家里再带一个过来，那岂不是就可以继续盛花了吗？”我补充道。
“嗯……”孩子们若有所思。
“况且刚刚两位在打扫的同学不是告诉我们怎么去处理问题了吗？”我注视着刚刚的两个主动打扫的孩子，“相对而言，花瓶碎了，比起你们有没有受伤，我更关注后者。”
孩子们见我如是说，原本绷紧的眉头更瞬时舒展开了。
处变不惊，淡定从容，我们从小就开始修炼！
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