一间房中，一直朗诵着读书声，一个小偷藏在了房外，等着这个读书人睡着后准备潜入房中行窃。小偷听着打更声，估摸着读书人应该快睡了。可左等右等，眼看着天即将光亮，房中的读书人依旧在背诵着同一段内容。忍无可忍的小偷正大光明进入房中，背诵出读书人一直朗诵的内容，并说道：“一个晚上都是同样的内容一直背着，你怎么这么蠢呀！你还读什么书呀！”
这个故事中的读书人，相信大家并不陌生，他就是我们晚清时期的名臣曾国藩。他不仅是名臣，还是著名的政治家，战略家，文学家，理学家…众家于一身。如此有成就的一个人，小时候如此愚笨？真假？上面讲述的故事真假无从考究，我们的重点也不是这个，通过这个小故事，只是想要说明一个问题，勤能补绌，依旧能成大事。
身边有位朋友，总是说自己的女儿不聪明，不爱写作业，每次写作业就是家庭的灾难，而且会出现重灾区现场，孩子的这种状态，肯定就出现了学习成就下滑的态势，这样的恶性循环之下，孩子对妈妈的畏惧越来越强烈，甚至不敢说话的地步。朋友跟我埋怨到，说自己女儿不聪明，又粗心类似的概括词。听后，我并不认同朋友的观点，读小学一年级而已，就如此评判，为时过早。我们应该引导孩子的学习方法，比如不愿意写作业的原因是什么？考场中为什么会出现漏题的现象等等，摆正角色，以朋友的角度跟孩子促膝长谈。对于孩子的提问，耐心回复，对于孩子提出的观点，也不要立即否认，而是真诚的听他们怎么说。孩子，多给点时间，多给点信任，相信他们会给我们意想不到的结果。
不随意评判，不随意定义，给孩子们一个更安全的成长空间。
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