竞能生优

      今天应该是“课本剧”以来最让人激动的一天，上午一节课，下午两节课，早上自习课，竟然是节节课前都有表演可以欣赏。这才是我想要的语文课堂啊！课前三分钟，不仅提前准备，而且学生们还有表演可以欣赏，表演者更是有了表现的机会。活动的意义已经不需要多言了，从学生们表演的表情上足以说明了一切！

       

      上午第三节课前，17班学生来叫我，说:“老师，大戏马上开始，等着你的到来！”看起来我不去他们表演着没劲啊！说实话并没有太大希望，毕竟前两次都是失败告终的。不过这次可真的让我刮目相看了！每一个孩子身上都有道具，而且还用纸做了“茶叶蛋”，每一个孩子表演的角色也是用纸张做好的。如果他们不看课文能这样到位吗？我觉得这比他们读一遍课文好多了。

      我赶紧拿出手机拍照留念，他们越发入戏了，真的为他们点赞！下午是17班的作文课，课前又是学生去叫我看节目，很喜欢这种感觉，不是我催他们，而是他们催我。等我来到教室门口，他们已经显然准备到位，有蹲地上的，有站着的，也是道具齐全。我不知道他们准备了多少时间，总之真的很不错。

        第二节前，我真的不知道还有节目，看起来我的批评起到了作用。这一次是他们今天第三组表演节目了，依然有亮点，爷爷、爸爸称呼上面真的特别自然，学生们肯定是哄堂大笑。不过都是善意的笑，没有人故意为之，也没有人生气，其乐融融！这才是我要的氛围，所以今天的课进行得异常顺利。课前的表演让学生们精神抖擞，根本没有睡觉的学生了。

      晚上是18班的自习课，课前，学生激动地跑去说:“老师，我们邀请你去看表演，走吧！”哈哈，出奇的一致啊！当我来到18班教室，“烧烤炉”首先映入眼帘，接着是黑板上的“烧烤店”三个字，还有坐在凳子上的三个“顾客”，旁边的一个“服务员，以及其他的演员。真的太棒了！“烧烤炉”竟然还有“烧烤”，这可真的是自制的！

      看到他们制作的“烧烤”等道具，我也是激动不已，赶紧拍照分享到备课组群里。这个活动真的太有意思了，一次8个学生，一周全班学生就会轮一遍。今晚我还看到了几个“外援”，因为他们已经表演过了，专门过来“支援”的，也有可能是请求再次参加的。总之，再也没有不愿意上台表演之事了。

      学生们可塑性特别强，如果能够引导到位，所有的学生都是表演天才！如果让他们喜欢上表演，他们的课间不仅丰富起来了，违纪现象自然也就少了，而且表演得还都是语文书上或者课外阅读。所以，表演还能提高他们的交往能力、语言表达能力、课外阅读能力、作文习作能力等综合能力！课前三分钟，课上占用两分钟又如何？“竞能生优”屡试不爽，相信一定会越来越好！