本节课比较成功之处。我觉得是一些计算顺序的指导。我采用大量时间让学生说计算过程，先算什么再算什么。并提问要计算这道题你要记住什么？你是怎么记的？使学生对算力掌握的比较好，课中引导学生用自己的语言来表达画面的意思，广泛提问。大多数学生都能看懂题，并且会说，题做的也比较好。在教学连减时学生根据连加的运算顺序序，在多媒体课件的演示下自主探究连减的运算顺序。学生大胆地去尝试各种方法，从中体会到手续数学的乐趣。从而不断获得成功的体验。感知生活中处处有数学，感受数学的作用。经历了探讨连加连减的过程。在练习的处理上注重把握练习的层次性，形式吸引孩子，让孩子在玩中学乐中学。
连加、连减教学反思 内容：苏教版一年级上册课本72页-73页内容。 教学目标：1知道连加、连减算...
本节课比较成功之处。我觉得是一些计算顺序的指导。我采用大量时间让学生说计算过程，先算什么再算什么。并提问要计算这道...
连加连减 教材分析：本节课是本单元的难点。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序教材在例题的安排上采取了两项措施...
教学重点： 1.连加/减的含义 2.连加/减的计算方法和计算顺序
今天我们共同学习了《连加、连减、加减混合练习课》，需要同学们知道 “连加、连减、加减混合”运算顺序：从左到右。 计...
【数与代数】 1、数的运算。 100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6) (1) 运算： 连加、连减...
今天的连加，连减注意以下几个问题： 1.注意找或想象原来画面。看图列式，要让孩子讲出故事（实际上是找出条件、问题）...
作业要求 11.14数学课后练习 1.补充课本65页，完成课本66页。（按照课堂要求写出计算过程） 2.边指边说6...
数学:今天宝宝和我说，他早上做的题目可难了。我一看是连加或者连减。所以试卷继续练习了连加和连减。15分钟宝宝完成了...
今天是2022年11月14日。 上午第二节是数学课，讲《连加 连减》。这节课的主要目标是掌握连加、连减从左往右依次...
本文标题：《连加连减》教学反思
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