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领导力|两堂课后的自我总结

领导力|两堂课后的自我总结

作者: 敏贞微习惯 | 来源:发表于2020-05-24 23:49 被阅读0次

1、 你学到了什么?(O,事实陈述)

a.“领导自我”到“领导团队”的角色转换,从组织关系、心理需求、个人定位等三方面看破前尘。

b.职场关系的演变,提升关系的拿捏度。

2、 你的感受是什么?(R,基于上述事实的感受)

a.单干,只需要对自己的KPI负责,不用照顾太多跨部门的情绪和社会关系。但这样的我往往比较孤单,只低头一个人走路,有时看不清自己所走的路是否正确。

b.当了部门负责人,就有了“团队”。韩校长说得好,“团队”就是“有口才的人带着一批有耳朵的人一起前进”。突然从雾里看花跳出来,看见蔚蓝的天空。

c.努力是要被看见的。这个角色转换,让我的心理年龄突然成长。

d.公事不一定公办,私事一定不能私干。

3、 你为什么有这样的感受?(I,对你的感受的具体诠释)

a.计划不周、轻重不分、沟通不畅、授权不当,这是我目前用人最糟糕的地方。有时因为信任不够,担心下属做不好,样样都亲力亲为,反而使自己陷入时间管理的死循环,一直抽不出身,也让下属对我产生依赖和恐惧:向我汇报,担心做不好;不向我汇报,放养式的沟通导致目标完不成。

b.自我个性比较摇摆。角色转换能力未到位,缺少果断的决策力和公信力。

c.倾听能力弱。急于表达自己,没有很好地倾听团队成员的建议(不管是好的还是差的)。

4、 你的行动计划?(D,具体准备如何行动)。

a.分析部门人员的性格,结合部门目标,先统一沟通开会落实部门定位,再一对一沟通,引导下属达成目标。

b.学习项目管理、目标管理和时间管理相关知识,提高时间颗粒度,让自我的单位时间效能提高,并分享经验。

c.多倾听,少说话。

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