IG模拟考中文的前一天晚上，听女儿一边写字一边嘟嘟囔囔：
“一滚两滚三滚回滚……”
过了一会儿，又嘟囔：
“一慕二慕三慕四慕……”
我知道她这是有字不会写，她想字的方式就是这个样子。不知道为什么多滚几次，多慕几次就能想出来。
写完后，她说：“妈妈，我现在写中文作文最大的问题就是忘字，感觉这个字就在脑子里晃悠，可就是抓不住它，你说这是啥原因？我也做了中文字词听写的呀！”
“我觉得原因很简单：中文阅读不够！你对比一下英文你就明白了。
你看你现在背英文单词多容易，那些复杂的，我读起来都费劲的词，你两下就记住了，为什么呢？因为你每天大量的时间都浸在英文里，那些看似不相关的东西都在帮助你记忆，它们形成了你的英文环境、英文土壤，然后你的英文单词就很容易固根了。可中文呢？没有这个土壤啊！所以你要想解决这个问题，就只有积累这个土壤。”
考试结束了。
“妈妈，我这个周末准备根据这次考试的感受调整一下我的日常计划。”
“太好了！对了，我之前还在想你们这个模拟考提前了整整一年有什么意义呢，这会儿我突然明白了：意义重大呀！
你分析分析提前一年的模拟考，和大考前才进行的模拟考之间有什么不同？”
“有什么不同？”
“我觉得是关注点的截然不同。通过提前一年的模拟考，我们需关注的是学习方法上的问题，需修整的是方法，而方法的改变到出成果是长效的，你不能指望今天改变方法，明天就见成效，但这个成效因为是积累出来的，它更稳固，而且有辐射性。
举个例子，你把中文阅读提上去了，你的整个中文读写能力就上去了，那远不是背几个成语能比的，但它需要时间，所以提前一年让你找到问题，给你时间去改变。
但如果提前一个月模拟考，那你就没有时间去长效整改，你只能找最直接的方法把洞补起来。
比如中文作文，最快捷的方法就是背好词好句，可是所有的好词好句都是某一个具体情景的体现，你要想用的恰当，你必须创造一个类似的情境，这会让你的写作受到局限，你就无法表达你的真情实感。”
“嗯🤔”
“所以，当你发现问题，调整思路的时候，这个考试的目的就达到了，至于成绩，那就是'打草搂兔子一一顺带的'。
这种看问题的方式就叫'在思维层面上'找问题，而不是在执行层面看问题。”
“学习在思维的层面上看世界”其实才是真正的学习，所有表层的东西都是快速变化的，而思维层面才更稳定。
与女儿对话之----提前一年模拟考的意义
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