作为活动其中一环的参与者，我习惯于尽量给自己一个安全感，所以把课换了在会议室坐了一上午，熟悉这个气场和氛围，多多少少会减少紧张感。学习了课题报告和课例展示，第一节课是美术课，我其实是充满了期待的，因为平时很少会主动去听美术课，原因多多，更多的还是自己的决心不够吧，虽然上课过程中因为技术支持的一点点不给力打乱了一点节奏，但老师随机应变地处理了，总地来说也算是渐入佳境。知道课题《小小的我》的时候，我猜想了一下，应该是自画像之类的内容。果然，确实是自画像，但是没有想到的是是画过去的自己，还是一个胎儿的自己。关于情感，是建立与母亲的联系。孩子们的回答真的很可爱，但同时我想到了一个可能是不和谐的观点，孩子们给出的形容词是正面、积极和美好的，其实源于给出的素材本身就是带有这些性质的，那一幅幅美化后的胎宝宝图很难不让大家联想到美好的色彩带来的直观感受。但真实的样子不是如此的，我理解希望借助美好的工具让孩子们更梦幻地接受那样的事实，可是生命的教育其实应该有一些些“真实”存在的，当然只是个人观点。说回这节课，美术课当然需要动手操作了，这是孩子们最喜欢的环节，因为可以沉浸于自己的想象空间去创造。
课例展示《小小的我》
T：你知道我们是怎么诞生到这个世界上的吗？
（观看视频）
T：说说你的发现？
S：从一个很像蛋的东西，慢慢变成一个人的模样
T：每一个孩子都是从一个小小的种子，变成一个小小的孩子，今天我们一起来学习《小小的我》，一起来探寻生命创造美。你知道在孕育宝宝的过程中，妈妈的身体会发生什么变化吗？
S：肚子越来越大
T：妈妈会很辛苦，但是也会觉得很幸福，有一位妈妈用绘本形式画了出来，请你看、听、想这位妈妈用绘画表达了怎样的情感，她很喜欢自己的宝宝，喜欢得可以做出一个绘本。
T：妈妈还表达了对新生儿的期待……还有很多插画师表达了自己的情感
T：你喜欢哪一张？为什么？（30s）
S：我喜欢第三张，因为梦幻
S：我喜欢第六张，因为抽象
S：我也喜欢第六张，感觉宝宝在钻石里面一样
S：我喜欢第二张，
T：有的孩子发现了造型好看，有的发现创意很好，今天我们也要来创造一张胎宝宝的作品
T：观察胎宝宝的外形有什么特点？图片里除了宝宝还有什么？
羊水
胎儿
……
小游戏：回忆一下还在妈妈肚子里的感觉吧？
把腿放到凳子上，用手抱着腿
头靠在腿上，闭上眼睛
感受胎宝宝会做什么动作？
微课解方法
动手出创意
小小身体剪一剪
动动巧手拼一拼
组装起来涂一涂
加上背景更美丽
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