2021年圣诞节
关键词：放手 带领 情绪
回想今年的亲子关系，自己的感觉是趋于一个平稳的状态。
3年级下学期开始，有意识地放手。有些事情明明知道在我的监督下可以按时按量完成，依然放手交给她自己来掌握。当然，是经过了一个看似“推后”的阶段的。印象中，有好几个周末，我在周五早上提出方案，到周日晚上，根本就没有办法完成。也不记得是什么时候开始，自己对于孩子不能立马完成接纳了，她现在好像也养成了没什么特别安排，会想着先写作业的习惯。
写到这里蛮想笑的，似乎都是自己的执念在作祟。
四年级上学期就更放手更多了。因为开始了多次线下，出门了几趟，她她都是爸爸带着，最后两个月是爸爸和外婆一起照顾。基本都是周末不在家，也就没有办法帮助孩子检查学习。结果老师告诉我，成绩和表现都在明显提高。
这两年熟练使用PET以后，对于孩子的事情，印象中少有焦虑的情况了。会做的事情是：
每天保持聊天状态，了解孩子的心理状态；
每周争取做到复习一次，了解孩子的学习掌握情况，有针对性地做一些复习；
每月会商量着买一些课外书籍，补充精神食粮；
一直没有中断的聊天三问：“你为身体做了什么，为头脑做了什么，为健康做了什么?”在彼此的回答中开启聊天。
小朋友的课外学习保持了基本以户外、休闲为主，看重学习的愉悦。今年报了篮球班，画画班是不是做补充；线上的西卡英语、少年商学院和小读者学堂的观看收听，listenner用来听故事和RAZ；感兴趣的各种漫画、中英文书籍；十一以后开始学习线上的SEL课程，情绪与社交课程，目前很投入。
看到她的整个状态总体是开放的，感受是丰富的，对于外界的关注逐渐从家庭扩展到了学校里的朋友关系。
新年的规划：
零花钱的发放，今年继续，社交活动明显在增加，需要用钱的地方也开始多起来啦；
公号的更新，今年逐渐转交给小家伙，对于自我的整理和反思从这里开始；
找一两个能够满足自己兴趣爱好的活动，比如手工，安排出特定的时间来做，可以收集一些课程来跟进。
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