直接开始谈罢。对于教育制度，我突然有了这样的理解。事实上，教育制度像是一根栓绳，作为羊羔的学生被一端栓上，作为牧羊人的老师被另一端栓上。但羊羔和牧羊人都不知道是谁把自己栓住。羊羔总认为，牧羊人在栓绳的另一端，就误解为拴住自己的是牧羊人，于是将自己被拴住的痛苦全部发泄在牧羊人身上。但牧羊人也是无奈的一方，或许他根本不想拴住任何人，只是他被拴住，而且被告诉，自己必须禁锢住羊羔。
那到底是谁栓住了我们？这个问题我还没有得出答案，但并不是老师，也不是学校，也不是所谓教育局，或许不是什么具体的东西，但我们的确只能向那个东西妥协，因为我们的力量仅仅只能写几篇泄愤的没有意义的文章，什么都不能改变。事实上，作为栓绳的教育制度所带来的弊端，根本上并不在于栓绳，而在于栓绳的那个只能妥协的主人。栓绳拴着学生，拴着老师，甚至还拴着其他什么东西，只是我们不知道，知道了也无从改变。
高考的确存在很多问题，但目前的社会发展水平根本不可能取消高考。高考的确是一项公平的制度。社会是不公平的，可以将社会比作一只天平，由于社会的阶层性，有人生下来就抱着砝码，站上天平使天平向自己倾倒。普通人若想改变命运，便只能默认这种不公平，然后参加最稳妥的改变命运的方式——高考。
高考就像一个砝码盒，里面装了大大小小有轻有重的砝码，参加高考，其实就是千千万万的人一起去抢盒子里的砝码，然后站上天平，使天平能向自己倾斜一点。要抢到大砝码重砝码，就要跑得快动作狠，所以当今的教育，无非是教会我们怎么抢到好砝码，至于抢到以后怎么做，高考以前的教育没有教会我们，作为高中生我也不知道大学会不会教会我们。
但这几年，盒子里的砝码越来越少，也越来越难抢，这种压力直接落到了教育头上，落到了每一个进入中国式集体教育的孩子身上。
至于改革，教育改革被愤青们喊了这么多年，作为愤青之一的我只看见，低龄教育的压力越来越大。小学的孩子都要熬夜到九十点，成年人可能觉得无所谓，但在我上小学的时候，九点还没上床就已经算非常晚了。科技是迅猛发展，于是老师天天都能在微信群里布置这个那个乱七八糟的东西，让家长和孩子昏头昏脑地忙这个那个的玩意，再让家长去下载某某学习软件提交作业……我们是科技毁掉的一代，科技让我们不会安排假期，也不能享受假期。
我觉得，低龄儿童的教育应该以家庭教育为主，把太多精力花在学业上，并不能培养快乐健全的人格。在孩子小的时候，家长倒不如放下手机，去陪孩子玩玩玩具，去陪他们读一读真正的文学（不是什么xx成功学、培养神童的xx秘籍、让孩子非要明白什么xx大道理的寓言、强迫孩子背古诗词这些，如果家长觉得阅读就是读这些玩意，那你的格局实在太狭窄），去支持他自己真心喜欢的爱好，去把报补习班的钱拿去带他们旅旅游……孩子在小的时候，重要的不是背多少古诗（诗一定得带着乐趣去读，强迫着去背没有任何意义），不是做多少奥数题，而是去培养感性，培养健康的审美，培养为人处世的修养，培养健康快乐的心灵。
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