班班有读‖《飞翔的教室》共读1-5天

        书籍是人类进步的阶梯，一本好书，就是生活里的一盏明亮的灯，照亮我们的心灵。

书

        我们是海萌悦读班，来自福建省泉州市临海小学四年一班的小朋友，在这里，我们展示阅读过的图书，邀请大家一起在书海里遨游！

我们的合影

    继《犄角镇奇幻事件录——奇妙小镇》之后，我们共读的第二本书是《飞翔的教室》。

《飞翔的教室》

    这是我们每天的共读任务单，让我们每天都有明确的阅读目标，更有动力朝着目标勇往直前。

共读任务单

认真阅读，这是我们每天的状态。

      在阅读过程中圈圈点点，当心有所想，便笔墨追寻。大花脸让阅读留下痕迹，留下深度。这样把一本书变成有自己思考、有自己成长足迹的“自己的书”。

大花脸1 大花脸2 大花脸3 大花脸4

  看着书的封面，我们遐想连篇，瞧，这是我们梦想中的教室。

  根据作者埃里希凯·斯特纳的生平和作品，我们画了时光轴，第一次画，还不错吧？

      根据序幕一、序幕二的描述，画一画楚格峰的景色。

          我们用鱼骨图梳理文章的人物关系和故事情节。

  阅读后，我们认真做好阅读记录。

        读书需要加油，成绩需要喝彩。把阅读身影、进度、鱼骨图、大花脸，随手一拍，发个朋友圈。众人点赞，化成推动孩子坚持阅读的动力。

  鉴于我们出色的表现，陈老师每天都会给我们颁奖，这是我们最激动人心的时刻！

    家人的支持，老师的鼓励，激励着我们每天坚持阅读，在书的海洋中遨游！

    书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

      坚持，是一个过程，一个持续的过程。想成一事，必从小事开始，积少成多，正所谓：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。每天进步一点点，时间久了就是一大步，加入阅读的行列吧！我们一起遨游书海！