结伴而行，放飞梦想；永不停歇，共铸辉煌。
肩负着禹州市教体局领导的信任与重托，肩负着工作室成员的理想与追求，崔丽红小学语文工作室，在教体局领导的关心与支持下，在实验学校领导的具体指导、帮助下，植根教研、不断探索。回首一年工作，工作室成员在语文课程的世界里学习、践行、反思、成长，有收获，有成功，亦有不足，现汇报如下：
一、坚定目标
做教育的探索者、传承者。学习、思考、践行，反思、成长、引领。坚持做好一件事——教育这件事。
三寸粉笔，三尺讲台，育幼苗；
一颗丹心，一生秉烛，献青春。
什么是爱国？在教育的岗位上，持续发光、发热，就是爱国。
二、厚重文化
在市教体局领导的大力关心、支持下，在校领导的具体指导、帮助下，崔丽红小学语文工作室备齐了教研设备。温馨的教研环境，丰富的图书资源，先进的多媒体技术，齐全的办公设备，为工作室活动的开展，提供了有力的支持。工作室秉持“以读为本，让阅读和思考在语文课堂真实发生”的理念，全面提高小学语文教育教学质量，这是工作室活动开展的出发点和归宿点。
工作室特聘许昌市资深教研员吕蔚屏老师为导师，聘实验学校李国召校长，卢巧红、孙颖超副校长等为指导领导，保证工作室高效、高质，有序地进行。
三、扎实有效工作
工作室活动:日常活动+板块活动。
日常活动:每日背诵一首诗词，积累经典；每月读完一本教育专著，理论提升；每月磨课研课，送教下乡、引领辐射。
板块活动:语文板块的学术性探究。2019年探索:写作版块。板块探索后，写作课程体系的理念、目标、流程，清晰可见，易懂易学，变作文教学的背诵模仿为思路清晰，倾吐尽心，实现了一课一得。河南省课题《利用思维导图优化小学作文教学的方法探索》已立项，力争2020年5月圆满结题。另外，河南省课题《古诗词课堂的探究》，今年进行资料搜集、课堂实践，预计明年开题。
四、工作室成效
在工作室的带领下，通过学习、交流，成员均得到了不同的提升。2019年6月崔丽红主持的河南省课题《利用思维导图优化小学作文教学的方法探究》立项；先后，骨干贾会娟老师被评为“许昌市小学语文名师基地第一期优秀学员”；李书君参与河南省课题《小学多文本阅读课堂教学实际操作的研究》结题；康雪丽老师执教《将相和》，获许昌市优质课一等奖；魏喜乐老师在工作室的浸润、熏陶下，通过不断的学习、成长，成立了自己的工作室，为禹州市小学语文教育注入了新的力量。
2019年 3月，送教浅井镇中心小学。
2019年 4月，板块儿化课堂教学研究汇报。
2019年 5月，工作室送神垕镇北大小学。
2019年 6月，工作室成员交流心得，汇报总结。
2019年 9月，作文板块课堂教学交流探索。
2019年10月，作文板块课堂教学实践并进行汇报展示。
2019年11月，古诗板块课堂教学交流探索。
2019年12月，古诗板块课堂教学实践并进行汇报展示。
2019年12月，为特岗老师做课古诗词教学。
四、完善网络工作室
崔丽红小学语文网络工作室师资16人，工作室网站共上传教育资源120条。其中包括教学案例、教学设计、教学课件、反思随笔等等。定时更新教育教学资源，进行网上学习。
五、下一步打算
感谢教体局周股长、楚主任、朱主任的亲临指导，细致引领，为工作室下一步的工作指明了方向。
时刻提醒自己，做好一件事:教育教学这件事。坚守四个牢记:
1.牢记:工作目标，使命。
2.牢记:在持续的学习中，不断提高教育教学能力。
3.牢记:立足课堂，服务课堂。
4.牢记:做好榜样，引领辐射。
我们有力，但不够，善于总结、反思、学习，才能觅到教育的真法。
感谢教体局搭建的平台，我们赶上了禹州教育的盛景。从局到校，领导的重视、关心，扶持帮助，研修提升，夯实了知识。青春是用来奋斗的，唯有奋斗的青春才配得上所有的美好。教育之路漫漫，但，我们愿用汗水去搏禹州教育的更加繁华的明天。
今天，我为自己能在禹州做教育而骄傲；
明天，希望:禹州的教育能因有了我们的拼搏而更加精彩！
网友评论