哲人：既不表扬也不批评。阿德勒心理学把这种基于横向关系的援助称为鼓励。
哲人：用“谢谢”来对帮助自己的伙伴表示感谢，或者用“我很高兴”之类的话来传达自己真实的喜悦，用“帮了大忙了”来表示感谢。这就是基于横向关系的鼓励法。
哲人：最重要的是不“评价”他人，评价性的语言是基于纵向关系的语言。如果能够建立起横向关系，那自然就会说出一些更加真诚地表示感谢、尊敬或者喜悦的话。
——《被讨厌的勇气》
有没有发现，表扬别人比感谢、尊敬和喜悦更容易说出口？
也许因为古老东方感情表达方式的传统是含蓄沉默，从前我们在表达自身感情时特别委婉，甚至从不表达自己的感情，比如传统的父亲形象通常都沉默、坚韧，默默的为子女奉献却从不对孩子表达爱意，孩子要在委屈和疑惑中度过很多年，直到自己也成为沉默的父母，才能体会自己父辈深沉的爱。
但现在时代变了，提倡快乐教育，大多数家庭也都只有一两个小宝贝，所以我们学会了表扬。从阿德勒的理论分析，表扬是有能力者对弱者的评价，所以把表扬说出口并不是一件很难的事。
然而无论哪个年龄段的人，都很少对别人真诚的表达感谢、尊敬与喜悦，我们还在那个怪圈里，我们希望“我不说你也懂”，甚至我们较少把精力分配给这类感情。就好像，一旦我们把“谢谢”说出口，我们就落了下风，输给了对方。
想象一个场景，一年级的小女儿按时完成作业后，来到你的面前，你会说什么？大概率你会脱口而出“你真棒！你做的真好！”，那如果不表扬也不批评，你能说什么？你可以说“我很高兴你能自己安排好时间做作业”或者“我很佩服你能自己安排好时间做作业”。
表达的感情发生变化后，说话的内容也与从前不同，简单的说“你真棒”，家长很有可能是顺口敷衍，但是如果要表达其他感情，就需要用心想一想孩子哪个行为让你觉得值得敬佩或者喜悦。
这两句话听起来很僵硬，也像“翻译腔”，因为我也是才学着对别人表达自己的感谢、尊敬与喜悦，才学着让别人明白我的感受，孰能生巧，相信多加练习后，我们都能以更加柔和流畅的方式与他人平等的交流，表达对他人的赞美。#读书有痕#
网友评论