【书目】《语文教学设计：优化与重构》 张秋玲著，教育科学出版社
【进度】第289—310页
第四讲 教学媒体的适宜选择
当知识的物化形态所具有的教学功能满足学习需要时，可以获得好的学习效果；反之，则会受到不良影响。
教学媒体：指教与学过程中获取、加工、处理和利用事物信息过程中所使用的存储与传递事物信息的所有媒体。在界定概念时，要把握两个原则：存储与传递的信息以教学为目的；存储和传递信息功能应用于教与学活动的过程。
教学媒体选择的依据：教学目标、教学内容、学生需要和学习水平、现有的教学环境、教学媒体自身的功能及特性。
模块三 第一讲 语文教学设计中的常见问题
常见的问题有：教学目标的设计不合理；教学内容难以达成教学目标；作业练习与教学目标中的要求不一致。
这些问题提醒教师在进行教学设计时要依循课程标准中相关教学内容的规定，关注“这一篇”文本的独特教学价值，基于学生已有的学习经验，作业练习的设计与教学目标中的要求要一致。
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