——素素老师的语文教育叙事
顺顺利利
考前的一次适应性训练，让孩子们心里有点慌。
从昨天晚上到今天白天，孩子们都来找我面批，面批的意义到底是什么呢？有一个孩子拿着我评讲过的试卷，说：“老师，我来面批！”我说：“面批该做什么呢？你带了什么来？”他说：“老师，我带笔了。”我其实想问他带着什么问题来的，有问题面批的时候就解决问题，结果他说其实没什么问题。我想这个孩子大概是为了面批而来面批的，等着我把课上讲过的内容给他再讲一遍，然后就觉得我自己就没什么问题了。虽然我也知道孩子来面批本来就是积极上进的表现，但如果不带着自己思考后的问题来面批，其实并没有什么效果。
如何才能让面批变得更加有意义呢？就是我课堂上听了老师的评讲后对自己的语文学习有什么反思，有什么具体的计划，可以征询一下老师的意见。可以把自己对题目的理解，甚至老师没有讲到的理解跟老师探讨一下。老师教了写作的方法，我改写了一下作文，给老师看一下，或者问一问老师我打算读什么样的书对写作有帮助……面批不是老师单方面的输出，而是师生之间关于学习的互相探讨，思想碰撞，否则浪费了彼此的时间，却得不到应有的效果。
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