刚开始，是怎么想的，怎么感受的，怎么坚持的，不记得了吧。最初到这学校这班级那几天。似乎是首要坚持着，要尊重他们，要理解他们。放在语文课上，要尊重他们的理解。
后来也就发生各种，那个人那些人配得到我的尊重吗的问题。和同在实习的朋友吐槽，就觉得，熊孩子们啊，要怎么教啊，浪费生命啊 各种
确实是有，感觉到受挫的。和他们平静地谈，他们觉得不懂，还是不理解。如早上被班主任喊进办公室第一节课就反思吧的俩小子。我想着，这不行啊，办公室就他俩加我一实习老师三人，得说点什么吧。问的第一句却是“冷吗”
这早晨很凉，我是作死的短袖衬衫加薄外套，坐办公室里很冷。“冷的话我去把窗户关上。”他们摇头。我看着他们把爪子缩进校服袖子里，想了想，起身拉上了窗户。
又是一阵默默。
“你们怎么被老师喊到办公室了？”
“其他人午自习比我更吵。他们都乱投票的，随便说好一个人就投了。”那种，知道被人认定了是犯了错误却又自己觉得很受冤枉的语调。
这事我是知道的。这学校作死的中午一点要学生到校午自习。想玩的不能玩，想睡的不能睡，想学习的到教室被打扰。打扰者必然是要被揪出一顿教育的，于是让学生投票选了出来。他们随意商量一个人，我也是知道的。然而。。。
“你们觉得，你们是不该被老师喊到这里站着的吗？”
“我没有吵啊。这一个星期我作业也都有做，午自习也没吵。我昨天只是挑课外书的时候在书架前多站了一会儿。。都是其他人吵，他们都乱投的。”
“你觉得其他人比你吵吗？你如果没有做点什么、说点什么，也许在你没有注意到的时候打扰到其他同学了，他们怎么会投你呢。”
“XX（班里一个女生）很吵啊。”
“那同学怎么没有投她？因为她比你可爱吗？”
“投了她会打他们的。”
我应该说什么。。默默
“你们想想，班级里有没有那么一两个同学，其他同学就算是随便投投的也不会投到他们身上的，有没有？想一想。”
沉默。。
“我相信你们心里一定有这样的同学的，在你们班。那你们能不能努力做到像那些同学那样？”
“可是其他人有吵啊。。。。”
我有点颓了。。默默 又是几分钟
“你真的觉得，你没有说过哪怕一点的小话，做过哪怕一点的事，打扰了其他同学吗”
一个说，有一点，一个说，有。
还是么··
“但是其他人也有讲啊。”
我觉得，有点无能为力了。要说什么呢，这个时候。
下课铃响，班主任上了课回来，继续对他们俩的教育。不仅是纪律，还谈到学习什么的。言语间很是坚定：他们必是违了纪律，他们必是疏于学习。想了想，走出办公室。
再就是，给他们讲过练习课。为了提高他们的积极性，特意找了四五分钟的动画短片来，安静地做，好好配合讲解好好订正，时间有余就给你们看。结果下去检查，大波的人是没有订正题目甚至空白的。和朋友聊起这件事，他也有感。第二场第三场测试，或者练习卷，里面有重复了很多次，他也讲过了的题目，一模一样的题目，学生还是不会做，拿起之前的试卷检查，没有订正，那个时候就没有听吧。感觉，我们的生命被浪费掉了。
然而“你能期待，你难道希望，所有人都认真地听你讲课吗？”“理想总是丰满的，现实总是骨感的。”我中学时的老师，仍在这学校任教，她如是说。
我不很喜欢发脾气的。再就是，看着这些孩子这么年轻，才是十二三岁的年龄，觉得很可爱啊，看着她们就很想笑了，就笑了。但我若是生气了，一时总也缓不过来。因那些顽皮不听劝的孩子生气的怒火，却要烫到无辜的人。教室在二楼，熊孩子从楼上往下丢瓶子，我好说歹说让他下去把东西捡上来，一个就在边上的家伙又丢了下去。当时是，气结。然而还有其他人在走廊玩耍，我走过去他们还会欢乐地打招呼，我无法抹开脸回应，匆匆回办公室冷静。
我是以为，我尊重，我努力理解，我愿意交流。我们便可以更好地相处。教书育人不敢谈，但是在我力所能及处和你们谈谈，一些和人相处所要注意所不要放肆，何以不可行？
然而。。。。
同办公室有个老师很有趣。有天早上喊了他班级的学生到办公室“你们说，老师关心你们吗，老师爱你们吗”
七八九个孩子稀稀拉拉却也是说了出来“关心 爱”
“那你们说，老师怎么关心你们，怎么爱你们了”
是想要笑的，很想很想。却憋住了。
麻麻是幼儿园老师，她经常说的，就是要爱。爱人，爱孩子，让他们也感觉到你的爱。我还无法，爱毕竟不是那样轻易的感情。但我很喜欢他们，我也很在意作为一个实习老师的我应该做的事情，应该做好的事情，应该负的责任。
然而。。。
算了。毕竟还是熊孩子。可爱的孩子，调皮的孩子。他们还有很多很多可能。
早自习见我到教室查看，居然会喊我“阿姨”的熊孩子··
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