一分钟阅读三千字！
两小时读完一本书！！
一年读完五百本书！！！
阅读是件挺装逼的事，读得又快又多就更加装逼得不要不要的，年读几百本的大神很多，速读训练班也很多，那么阅读速度到底能不能飞起？
影响阅读速度的五个层面
- 生理及认知层面，也就是人是视觉、脑神经决定了阅读速度有一定的生理和认知心理极限；
脑神经学家通过实验证实，人类的眼睛只有视网膜中央的极小的区域——中央凹——能分辨文字的细节，换句话说，你想看清文字，就必须用这个区域，用眼睛的余光是看不清文字的，也正是这个原因，我们读一行字，目光也要跳动几次，才能把这一行字都看清楚，没有人能盯着一行字的中间就把整行字都看到了，同样也没有人能盯着一页书的中间就把整页书都看清了，一目十行，是形容词，不是实指。视觉的这个局限性，就限定了阅读的速度不可能达到每分钟几千字。
另一个局限是人类的记忆力带来的，大脑有工作记忆(Working Memory）和长期记忆(Long-Term Memory）。人类的思考只能在工作记忆中进行，而人类的工作记忆是有限的，科学界普遍认识我们的工作记忆只能同时处理五至九项东西，这就是我们能心算12 X 21 ，却没办法心算12345 X 54321的原因。而阅读理解是只能在工作记忆区发生的，当你真的每分钟阅读几千字时，工作记忆区光忙活接受和丢弃信息了，不会再有能力去理解。
- 文字系统层面，目前的认知学认为，中文和拼音文字的字符体系和印刷形式不同，另外两种文字系统阅读的大脑通路也稍有差异，因此阅读速度也不会一样；
西方对阅读的研究比较深入，设备也比较先进，所以获得的成果也比较丰富和可信。拼音文字的阅读脑通路包括“音”和“义”两条通路，当是常见词时，阅读时可以直接提取词义，而当不熟悉的词或生词出现时，阅读者需要先通过拼音走“音”通路才能提取词义。另外，拼音文字的一个单词的字长就有可能超越视网膜的中央凹区域，词与词间的空格又加长了文字的跨度。
相对应的，中文是解义文字，有人推测中文阅读可能与拼音文字的双通路不一样。而中文单字的大小是一致的，而词语有长有短（类似英文的一个单词），但词与词之间没有空格，因此中文的阅读与拼音文字速度也是不同的。
- 在初学阅读时，即小学中低年级时期，识字量、认字速度、词汇量对阅读速度影响巨大。
对拼音文字如英语来说，掌握了拼读法，就可以拼读出大部分单词，所以拼读速度和正确率对幼童的阅读速度影响很大（参考我们的孩子学拼音）。但中文是象形文字，必须有一个识字的过程，所以识字量，以及认字的速度，即看到一个学过的字，需要多长时间能准确地把它认出来，是影响孩子阅读速度的关键。
另外，无论是中西文，词汇量都是影响这个时期孩子的阅读速度的重要因素，孩子听到过、掌握的词汇越多，阅读速度也就越快，理解力也越强。
如果孩子有阅读障碍症，一般也是在这个时期表现出来；同样，学习外语时这也是阅读最艰苦的时期；
- 当突破了上面这一关时，阅读开始进入理解期，这时，背景知识对阅读速度至关重要。
从小学中高年级开始，背景知识对阅读速度的影响越来越突出，没有必要的背景知识，就很难理解，自然也就读得慢。所以成人读童书都能读得飞快，读言情小说也快，读自己专业领域的旧识也不会太慢，但读专业领域的新知或全新领域的书，都会慢很多，原因很简单，读快了你没法懂。
读搞笑的网络八卦千字一分钟没问题，但你试试千字一分钟读读《时间简史》。
- 从中学开始，阅读技巧、阅读策略对阅读速度越来越重要。
阅读技巧和策略是指因不同的目的采用不同的阅读方式，而不是傻傻的逮着什么书都逐字逐行逐页地读完。比如，主题阅读是专业知识学习中很重要的阅读策略，所谓一年读几百本书的大神，如果读的不是琼瑶岑凯伦的话，那应该大多是指主题阅读，即，为特定目标对同领域相近内容的图书大量速读，但这个”速读“并不是以一分钟三千字的速度把每一本书都一字一页地读下来。以我自己为例，去年一年中文、英文原版的家庭教育和阅读教育类图书读了不下五十本，但真正仔细阅读的只有大概十几本，其它的都是略读，或者是重点读其中的某几个章节，跳过了与我想要的信息无关的内容，或者是跳过那些我已经熟知的内容，毕竟，同领域的图书互相之间的重复度还是很高的。
有明确的阅读目的，有一定的背景知识，浏览、略读、泛读的确可以很快地读完一本书，还达到了阅读的目的。或者，不应该说”读完“，说”干掉“大概更准确一些。
速读的神话
不可否认，阅读是有技巧的，阅读速度也是有办法提高的，但：
- 一分钟阅读三千字的所谓速读神话我是不相信的；
- 两小时读完一本书有可能，但最大的可能有两种：书太短或太浅显，或，书写得太垃圾只值得浪费两个小时；
- 一年读完五百本书的可能性存在于：这五百本书属于轻娱乐性读物、入门级知识性读物、阅读者本人专业领域读物、读完之后全忘光性读物
任何抛开阅读目的而对速度的单纯追求都是耍流氓。
如果为了从书中寻找特定的信息，别说两小时翻完一本书，半小时翻完一本也是有可能的。
但如果为了欣赏文学之美，或者为了掌握知识，慢慢细读，读一段，停下来思考一下，这才是应有的阅读方式。
另：
2007年，Scott Young写了篇Blog介绍自己是如何用速读法把阅读速度从450wpm（即每分钟450词)提升到900wpm，宣扬速读法的可操作性，这篇Blog被广泛引用。然而，实践了近十年速读后，2015年，他又写了一篇Blog I Was Wrong About Speed Reading，表示速读是不存在的，对他来说，500-600wpm是正常的阅读理解上限了。这个数据跟脑认知学家们的实验数据相符。这篇Blog下，速读反对者和支持者们的掐成一团，有兴趣的可以前往围观。
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