今天是中国人民抗日战争胜利纪念日，让我想到了西南联大。这个多次被我的老师，钱钟书先生的学生提及的学校，即使面临全面战争的大变局，依然守护最珍贵的不变价值，哪怕千山万水、搬到偏远之地，也保持弦歌不辍。
一所大学，仅存八年，却影响深远。80年过去了，提起“西南联大”，国人依然百感交集，热泪盈眶。如校歌中所述，“赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当!同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡。”那一代，自有他们的斗志和担当，也才有他们那一代辉煌的成就。
西南联大虽然只毕业了3882名学生，但走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师。这一教育史上的奇迹，被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。
在一个静寂的黄昏，西南联大的学生殷海光与教逻辑学的金岳霖教授一起散步，曾追问过老师一个问题：“什么才是比较持久而可靠的思想呢？”老师的回答是：“经过自己长久努力思考出来的东西……比如说，休谟、康德、罗素等人的思想。”
西南联大校园里，金岳霖、沈从文、雷海宗，当然还有陈寅恪、吴大猷、钱穆这些先生，和殷海光、汪曾祺、穆旦、王浩这些学生，他们的背影早已远去。时代在急剧的变动当中，我想寻找的只是那些渴慕不变价值的心灵。
战争爆发之初，对于战时教育的方向曾有过一番争论，有清醒头脑和足够常识的教育家、知识分子和官员（如蒋梦麟、胡适、王世杰）坚持常态教育的主张得以确立。这是多么重要的文明坚守，不因为战争的变化就向应急的、暂时的战时教育转变。
教育为什么？教育就是要让每个人能更清醒、更准确地理解人类的变与不变，无论时代环境面临怎样的变化，我们都能守护真实可信的不变价值，在文明的框架内理解时代的缺憾、人性的幽暗，并努力在自己身上克服这个时代。
教育重造文明、开启未来，从来不是什么写在纸上轻飘飘的的空话，那就是《易经》说的“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。这不是一步登天的事业，天上从不会掉下大馅饼。我更相信积累，日复一日的积累，只有积累才会有可能突破，文明的每一进步都是“积累性的突破”。
教育是什么，不就是在不断的变化中寻找不变的价值吗？即便我们身处变化无常之中，也自有人类要坚守的价值在。
我们的教育，我们的大学，我们的学子，还能否再现这种“西南联大现象”？
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