本周一在家休息，中午时分微信闪出一条信息：
”罗老师，语文孙老师反馈，小A的心理问题比较严重，建议带他去看一下心理医生！”
看完这条来自质控老师的消息，我深深地喘了一口气，让自己冷静下来，好好思考一下自己该怎么帮助这个孩子。
小A，初三的男生，矮小精瘦，驼背，如果不是因为脸上的青春痘，压根看不出这只是一个14岁的孩子。
半年前第一次见到小A的时候，就觉得这个孩子跟其他人不一样：他沉默、疏远人群，也把我的热情和微笑挡在了低低的帽檐之外。他喜欢戴着鸭舌帽，白的，黑的。
他第一次上课，我在门外听课，他全程沉默，时不时警惕地瞟了一眼门外巡堂走动的我，眼里充满了敌意，那时我好惊讶又好心疼，这孩子之前是遭受了什么，才会有这样的性格。
之后，每周小A过来上课的时候，我依然很热情地跟他打招呼，他依然是一脸木然、眼神敌视地瞟我；每次下课的时候，我依然笑脸不断地凑上去向他问询学习的情况，他依然头都不回地离开校区……我知道，他不适应这种温度。
我俩就像两条不搭的平行线，但奈何我想跟他产生链接，这个信念让我持续了很长一段时间给予他关注，我相信，唯爱永恒。
有一天，7点半我就到校区，因为我早班，他八点的课。趁着学生还没过来上课的空档，我出去吃早餐，临走前给小A多带了一份早餐。
8点上课，我过去跟他打招呼，他依然还是不搭理我，我笑咧咧地说：“刚刚多买了一份早餐，想跟你分享，是很香很甜的芝麻包哦，是我最爱的包子，不要跟我客气。”他头也不抬地在写习题。我问过他爸妈，他最喜欢吃芝麻包。
10点下课，他破天荒地第一次进办公室把早餐放到我的桌面，“我不喜欢吃包子”，依然是头都不回地离开了。嗯，好高冷，anyway，被拒绝也是一种链接，我知道咱俩之间有一个缝隙悄悄地打开了。
接下来的每次见面，我依然很热情地打招呼、找话题来寒暄，一直到有一天，他突然说了一句：
”你好啰嗦，同样的话重复这么多遍！”
“你不喜欢我啰嗦吗？”
“嗯，我妈就那么啰嗦”，
“你妈妈啰嗦还是我啰嗦”，
“你”，
“哈哈哈，我喜欢对你啰嗦”。
“……”
看到他一脸鄙视的表情，我心里莫名地柔软，我知道他肯定是一个很有故事的孩子，接下来的成长之旅我愿意陪伴他一起度过。
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