第三节有效输入的法则
没有输入就没有输出，绘画就是输出，那么决定绘画能力的重要环节就是怎么在大脑里输入图像。
观察的三大误区。第一点认为观察，就是用眼睛看不用学就会。第二点，认为观察能力是一种知识知道就好。第三点，认为观察是一种绘画出息才需要解决的问题。
正确的绘画思维应该是首先抱着“我肯定会出错”的信念，然后在一个大的框架下节教师所知道的绘画步骤，或者别的绘画法则之下，一边绘画一边不断纠正规划中所犯的错误，而这种纠正机制主要依赖于我们的绘画观察。这种在摸索中完成绘画的流程才是实际的绘画过程。
新手在遇到错误的时候，就抱怨自己的基础差，然后不再关注画面问题本身，而高手却会通过仔细的观察评估，分析出现错误的原因，再加以修改。
对别人说我不知道怎么画，就是停止了观察。长期抱有这种思维，习惯的人是不可能学会绘画的。而是要对自己说是不是我的画面中出现了什么问题？表明自己正在观察中，对现在的画面加以纠正。
作画主要是一个观察的过程，而不是严格的运用法则。
语言学习的客观规律。听力是输入，口语是输入加输出，阅读是输入，写作是输出。
绘画学习的客观规律：临摹输入，默写输出，单幅创作输入加输出，大型创作输入加输出。
凡是让你关注过去和未来的左脑思维都是绘画中的障碍性思维，凡事帮助你关注当下的左脑思维都是工具性思维。
外语学习存在的语法障碍，在绘画学习里同样有产生，语法障碍的原因在于把整体的概念只减成支离破碎的细节，再加以整合，而不是从整体到整体。
所有的规则语法都是为了帮助人理解事物而服务的，如果他们使你变得畏首畏尾，不敢实现这样的与规则就是应该被抛弃的垃圾。
泛滥的负面情绪对一个生物来说并无实际好处，所有的情绪仅仅是某种刺激事件的一种生物性好而已，所以人类发展出被称为理智的控制机制，用于对情绪进行抑制。
绘画学习的最大杀手：一图像型焦虑障碍。二，判断性焦虑障碍。三，习惯型焦虑障碍。
一图像型焦虑障碍。对策：一首先把目标对象具体化，也就是一定要把参考资料找准了再动笔话千万不要仅仅依靠一个模糊的感觉就盲目动笔。
二在绘画的时候，首先完成面积最大的部分，然后再画那些面积较小的部分，对于最难的部分，比如手，复杂的细节等都要放到最后。三一边画一边对照着范本修改，整个过程都不要脱离范本。
创作行为的本质就在于潜意识渴望对审美图像的再现，而创作训练的本质就在于对审美图像的深刻认识。
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