第一辑陈锡老师主要记录自己在班会课上，在班级管理中运用幽默智慧，针对学生出现的一些问题，没有直接严厉批评，而是采用幽默的教育方式，让学生感受老师的幽默，在轻松愉快的氛围中接受教育，从而改正错误。
陈老师带领的学生是高中生，他们已经能够有初步的分辨是非的能力，所以，老师的幽默风趣，博得学生们的开怀一笑，同时也能够记在心里。
不过，我觉得对于小学生来说，如果也采用幽默风趣的话语，用夸张、拟人化、先铺垫都抖包袱、活用诗词、流行语、歌曲等的幽默语言，学生们哈哈大笑之后，会不会收不了场？可能被老师带偏节奏，话题跑到十万八千里？
第二辑：激活课堂的幽默智慧
看学生的作文，让他们印象深刻的，喜欢的老师都是有幽默感的，搞笑的老师，想想自己的学生时代，也是喜欢一个给人带来欢乐...
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说实话，我不太喜欢讲台。 传统的课堂以老师为主，所以讲台能聚焦学生的目光，更利于知识的传递。到了新时代，老师成为引...
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幽默感已成为接受推崇的性格特质。别把你自己（或你的主题）搞得太严肃，大脑天生喜欢幽默感，就让你的听众罗=乐一乐吧。...
第二章让每个学生都感到我喜欢他 每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但，要老师喜欢每位学生，...
创业就是战争，需要和被逼着就要成为队友／战友。 就是不是老师和学生的关系，老师更关注学生的成长，最终赢不赢是学生的...
什么是好老师？ 讲课如鱼得水，学生轻轻松松就成绩优异！学生喜欢上你的课，喜欢你这个老师！ 那怎么才能成为好老师呢？...
本文标题：《幽默感成为学生更喜欢的老师》读书笔记（二）
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