苦，不苦

我本就不是个擅长写作的人，也可能是从小语文没学好、亦或是从小不喜欢看书，再加之自己是学艺术出身，就理所应当的给自己加了个语文差的标签。

由于这些年在学校工作的原因，工作的关系也让老师们在读书写作方面内卷了起来。比方你要写一篇优质的教案用于比赛，你要发篇公众号谢谢你的教学感悟等等。不是自己不想写，当然也有懒惰的原因在内，每每都是硬着头皮才开始思维混乱的胡写一通，说来有些对不起自己是教师的这个职业。

今天偶然间看到李校长发的公众号，里面写着自省的一句话“觉得苦吗？嚼嚼咽了”。看到这句话的时候心里五味杂陈说不出的难受。回想在学校的这些年，真正体现自己价值也就是校长来的这几年，压力动力和自己的成长也是成正比的增长。从起初的一年级到六年级再回到一年级的教学大轮回，已经不是九年前的那个田老师，年近四十的自己不得不在身体精力方面败下阵来，但是能够带给孩子们却是更多经验保留下来的精华。

工作的时间变长了，所带的学科工作也变得繁忙了，由于女儿到了六年级的关键期，每天早七晚九的作息时间明显让自己力不从心。

一年级小豆丁

如果说日常的教学苦吗？苦，因为我们是老师，就算再密集的教学安排也都是为了保证孩子们能够有更丰富学习生活。

钢琴厅的启用

学科活动苦吗？苦，但是学科的各种活动可以让老师们更好的成长。一节好的优质课就是你的门面；一个课题的结项就足以证明你扎根教学；一个好的活动就是学科的特色，虽然付出的过程艰辛，但一张张证书足以证明你是优秀的。

女儿与校长午餐

陪伴苦吗？苦，但是对于父母而言，陪伴就是对孩子的爱，可能我不会说出我爱你，但是我想用我的行动证明，我爱你。

你觉得苦吗？到最后都会苦尽甘来。