一、每次开始前都要对上次的任务进行回馈，对于做到的地方给予肯定和赞美，对于没有做到的部分也给予接受和允许。充分尊重到孩子。从一首古诗词的背诵和理解，引导孩子看到这份学习对于作文以及整个学科的影响 进行发散性思维的引导。考官怎么问是有套路的，总结诗歌的考试方法和答题套路，研究答题模板，标准性的语句语言，复盘，学习进度完成情况。确认孩子语文学习效率比预估的要高。准备材料的时候就是以考定学，紧密和考试答题方式相贴的，选有用的材料，对考试提升成绩有帮助的材料。点赞的有，文言文阅读，3道题全都做对了，近期语文提升的可能性很大，分析对的题做对的原因，找细节，答题方法和思路。孩子的能力是足够的，把脉比较准，我们还在探路期，接受自己慢慢来，要用正确的方法探对路，目的就是要精准精熟。
二、老师通过现场实践演练带领孩子分析做对题的原因，做错题的原因。发现孩子的理解力比较强大，孩子在护航的过程中不断发现惊喜，一次比一次看到更大的希望。孩子是一个比较有耐心和上进心的孩子。达到410分的目标没有问题，要达到470分的分数有一定的困难。老师们又总结了最近护航孩子在学习中的共性问题，1-读题不认真。2-没有抓住关键词，主旨大意。3-没有耐心。每道题考的都是一项能力，能力发展出来了，就能够触类旁通，多多锻炼逻辑思维能力和琢磨考官的思维能力，学会一个知识点，就学会一种思维和方法。
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