一、指导思想
巩固学生这学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期中考试。
二、主要目标
包括“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分.教材的开头是识字，帮助学生了解学校生活，了解学习常规.然后是汉语拼音部分，在学习拼音的同时认识30个常用字、6篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练.
三、复习重点
一年级这半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.识字教学又一重点.教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构).同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字.教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势.
四、复习难点
1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字.
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的.
五、复习内容
(一)汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节.2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节.3.能准确地拼读音节.
(二)识字写字：1. 准确认读生字2.正确书写基本笔画.3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词.
(三)阅读理解：1.正确背诵指定的课文.2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子.
(四)句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内).
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整.
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念.4.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整.
六、复习形式
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练.不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣.让学生比较轻松的度过复习阶段.
七、复习类型：
1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节.
2、看拼音写词语或者简单的句子.
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词.
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习.5、填空练习.
6、重点课文的理解和阅读练习.
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