我们的幼小衔接

        转眼大宝就已经五岁啦！进入大班后，妈妈帮们突然出现了一个新的热门话题——要不要幼小衔接。反复琢磨，反复纠结，最近终于有了个大致方向。

      我的孩子究竟要不要幼小衔接？

      人贵有自知之明，我知道自己属于那种目标不坚定了类的焦虑型母。在孩子的养育上，我很容易患得患失，所以如果在幼小衔接这个时髦的流行趋势下，不有所作为我必定会浑身难受。所以这个必须有，只有进行了才会有安全感。这也许是从众心理，因为这样是一个更加安全，更不容易出错的方式。

        对于孩子来了讲，大宝属于那种有一定领悟性，但没有太多坚强意志力；自尊心较强，但抗压抗挫力弱，容易向回缩的那一类型。思考再三我个人觉得要让他在未来学习形成良性循环，最关键得让他感受到成就感、认同感，从而激发内动力。所以帮他冷启动，建立学习优势，对于大宝来讲非常的重要，这也是我决定启动幼小衔接的重要原因。

      幼小衔接到底衔接的是什么？

      通过向周围“过来人”妈妈们的请教，我大致归纳了一下幼小衔接的标准：

        一是在知识方面。拼音能做到简单拼读的程度即可；识字量达到一二百字以上；数学能做20以内的加减法；英语嘛这个标准不太好衡量。对于这三大块来讲，大宝目前英语以兴趣班学习为主。拼音准备以视频教学为主。让我略有纠结的是数学，本打算上珠心算，可利弊争议太大，目前计划先暂时不涉及，让他自学培养数感为主。

        二是在习惯方面。让好的习惯提前养成，这才是幼小衔接的要义。首先是建立一定的秩序感，其次是养成一定的专注力，再次是形成一定的学习力。

      但这些习惯方面的培养，相对抽象、难度系数较大。更重要的是这些不是报个班能能解决的问题，需要更多的是日常培养，日积月累的去养成。目前计划的是让大宝能够养成在限定时间内完成限定动作的目标，希望通过一年能让他养成坐下安静完成作业的习惯。

        努力吧，家长！

      启动幼小衔接，却不能盲目，不能当甩手干部。这是通过大宝上半学期兴趣班的学习得来的血泪史。上学期开始我给大宝报了三个兴趣班：围棋、英语、跆拳道。当时也就报什么、学什么做过一番研究，但在我自己内心深处的主要目的还是为了让他混点，毕竟两个孩儿又要上班我没有那么多时间和精力去管理他。所以一学期下来，都仅仅以去上课为标准，我没有去监督和督促，结果可想而知。所以这次的幼小衔接我得吸取教训，不可再一报了之。既然大宝不属于天生自律或天赋异禀的神童，那么我们就得耐下性子，共同修练平。