学校的优质课评比进行一段时间了。我侥幸通过了第一场，进入了第二场。这次上的课文是四年级的《为中华之崛起而读书》。辛苦备课一个晚上，熬到了十一点。最终还是决定把教学的重点放在掌握课文的主要内容，学会概括（这也是这一单元的语文学习要素之一）。
上课的班非常不错，我一进去他们就在语文老师的带领下朗朗读书呢！课文读得极具感情，老师的指导很详细。我顿感惭愧，这是我最弱的弱点，不擅长带学生朗读，高中语文老师的习惯一时半会改不过来了。课堂上孩子们配合得不错，回答问题很积极。
课后点评，教研室徐主任一针见血指出了我的问题。我的课堂像是在解答问题，概括的方法教的细，可朗读少了，学生不能从读中去领会。
的确，对于小学生而言，很多技巧都是无用的。朗读才是培养语感的最佳途径。除此，对文章细节的体会，解读文本的能力也是我的弱项，需要反思！
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本文标题：反思自己的课堂教学
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