教育就是培养好习惯

任何好的习惯都不是生而带来的，它是在时间的积累下慢慢培养起来的，我国教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。的确，真正的教育，应该以培养学优良习惯为首要目的，学校教育更为重要。那么如何培养好的习惯呢？

    首先给学生树立标杆，让他们知道该怎么做，比如接到一个新班，不要急于上课，而是反复强调和训练学生的一日常规：如何整理自己的课桌、书写要求是什么、卫生要求是什么等等，要和学生一起去做，反复强化训练，让学生明白，什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不能做，这样当个别学生碰触了“警戒线”时，就会有别的学生过来提醒他，利用“民众监督”的力量，达到形成良好习惯的辅助作用。

    第二任何习惯的养成，都是坚持的结果，一个好的习惯的养成至少需要21天，这个21天，是针对那些觉悟比较高的人而言的，至于其他学生，需要我们付出更多的耐心和时间，因此我们要在学生的日常学习和生活中不断提醒他们、督促他们、鼓励他们，使他们能不断改进自己的不足、明白自己的优点并坚持和发扬这些优点。

    第三，寻找“榜样”。让孩子们“有样可学”，孩子的心思是单纯的，他们就像一颗颗小向日葵，习惯的阳光向哪个方向引导，他们就会朝着哪个方向生长。

    第四，永怀一颗爱心，用习惯改变习惯，有些学生已经养成坏习惯，对于这样的孩子，千万不要去挖苦他们，要拿出足够的爱心和耐心，帮助他们忘掉那些坏的、错的行为，为什么是“忘掉”而不是“改掉”呢？因为我们都知道改一个坏习惯比养成两个好习惯都难得多，所以，与其逼着孩子“改掉”，不如趁着还小让他“忘掉”，怎么忘呢？习惯还要靠习惯来征服，苏格拉底说过：除去荒地里杂草的最好方法是在上面种上庄稼，所以，我们不要去计较孩子的那个坏习惯，而是要引导他们养成新的、正确的习惯，让那原有坏习惯在他们这里找不到“寄宿”的地方，当好习惯来了，坏的，就会“溜之大吉”。

我常想：二十年之后，学生们还能记的我吗？如果能，会记得什么？记得有本书里爱因斯坦说：什么是教育？当学生们把学校学的东西都忘了，剩下的就是教育。若如此，我所给学生们的，除了一个好习惯，还会有什么是值得“剩下”的呢？