铃铛

小时候经常去地里干活，虽“美其名曰”干活，其实到了地里不仅没帮上大人的忙，有时候还会帮倒忙。

比如我以为的“剔谷苗儿”就是用脚踢，到了田地里，使劲用脚踢小苗，母亲问我，我说我在“踢”谷苗啊！母亲笑的前俯后仰，可又找不出我语言理解的错误，只好训斥我不要我干活，就罢了。长大后才知道，剔小留大，是为了让庄稼更好的成长。

春天来了，去地里干活的时候找一两串荠菜种子来玩也是常事。荠菜种子形似小铃铛，就把小铃铛向下扯一截儿，不扯断，全部一大串扯好后，放在耳朵边，边摇晃边说：铃铃铃……然后跑到大人跟前晃上一晃，铃铃铃地走了，不知道是喜欢自己说出来的铃声，还是真听见了清脆的铃声。总之，每个季节到地里都能找到属于自己的快乐。

今天上班路上，遇见几个孩子在路边缝隙里拽了几串荠菜种子，和我小时候一样，在做铃铛。月月拽了一串，怡妞拽了一串，两三个小姑娘做成铃铛后，转动一下，笑声和铃铛一样好听。

“姐，我给你再拽一串……”，我听见阳仔的声音。我循声望去，阳仔在石头缝儿里找到几棵荠菜，连根拔起，正准备递给姐姐。

阳仔今年9岁了，三年级，因为智力问题，没有上一二年级，村里没有学校，他就在幼儿园从三岁呆到了八岁，幼儿园实在是不能再呆了，就托我给安排到了我们学校。因为年龄和智力问题，他上一年级的意义也不太大，就直接安排到了三年级，恰好班主任雅老师和他同村，对他也特别照顾。

雅老师是原来同事的女儿，从小看着长大的，和她交流过阳仔的问题，我让她教他写数字，雅老师说，教了一学期了，学会写123，4一直学不会。我就让她先教他写7，7好写。阳仔不喜欢在教室，一上课就要上厕所，下课班里孩子也会带他玩，只要上课就要往厕所跑。老师害怕他是真的，就也默许了他上课去，他也不乱跑，到厕所转一圈，还会回到教室里，听不听得懂，他总会听进去一些故事吧。

我几次在院子里看见他上厕所，我都会训他，不让他上课出来，他也听话的样子点点头，再后来，上课的时候，他出来的少了，他很听我的话。我让他在我手心写123，总是写到4就不会了，教了他好多遍，无果。

今天看见他兴奋的样子，我教他做铃铛，他老是把“铃铛”扯断，但断了一个他再拽一串，断了再拽，野菜嘛，取之不尽 用之不竭，总还会有的。果然，最后做好了，我让他在耳边转，我给他配乐：“铃铃铃……”，我问他：“听见没？”

他说：“听见了，铃铃铃……”。蹦蹦跳跳地找姐姐去了：“你听，铃铃铃……”！

看着姐弟俩的背影，我有些心塞，他父亲常年在外打工，母亲有残疾，姐姐月月学习在班级名列前茅，他却如同折翼的天使。

还有许多这样的孩子，他们是星星的孩子，他们不是痴傻癫疯，不会危及他人危及社会。他们是被上天遗漏了的星星的孩子们，所以他们需要我们的尊重、理解和保护。

愿他能够多认几个字，愿他多数几个数，愿他可以自立……