这个问题问得很典型。
我是程序员出身，我记得有个学弟曾经问过我，说计算机专业大学生的毕业设计跟毕业后工作做产品、做项目，同样是写代码，毕业设计有助力作用么？
回答有或者没有，好像都不太对，助力肯定有，到底有多大呢？
打个具体的比方吧
小区里可以经常看到小朋友开的玩具电车，就一个油门，甚至刹车都没有。同样是四个轮子，一个方向盘，那么跟大人开车一样么？对将来学开车有助力作用么？
这个问题我相信大部分都能回答，有，但是作用不太大。
小朋友的玩具车最多能提供的就是方向感，和对车的兴趣。
在一个安全的小区环境下开功能简单、马力很小、不用操心规则安全的玩具车，跟在马路上开一辆马力强劲、功能复杂、规则繁多，最重要的是安全第一的汽车，几乎完全是两码事儿。
所以说，你提到的学生时代当干部是否对毕业当领导的助力作用，即便没有这个例子这么夸张，但也差不太多……
学生时代的班干部确实能锻炼沟通、协调、组织能力，对于毕业后当领导，肯定有助理，我也特别推荐有条件的同学都努力去尝试。但这个助力，绝对称不上“天然优势”。
学生时代，无非就是搞活动，组织人员，锻炼口才，上传下达。
看起来跟公司的领导差不多，其实差太多了！
管理看起来是管事儿，其实是管人
看起来是管人，其实是管人心
与其说是管人心，不如说是管人性。
何为人性？
利己、懒惰、贪婪、欲望……等等，等等
对于初级管理者来说，看似跟学校当班干部差不多，其实只是表象……
职场中的真正的管理者，最先要搞定的就是利益的合理分配。这牵涉到大家的饭碗和职业发展，还牵涉到公司的发展和老板的规则。
老板想要员工多干活少拿钱，员工工作就图两件事：挣点钱学点东西。
站在双方对立的中间，如何在有限时间、有限资源、各种冲突、各种诉求、各种规则之下，平衡关系、促进合作，把事情干成，尽可能的让每个人都挣到钱，是一件很不容易的事情。
总结来说，鼓励大家在校期间当班干部，但如果进入职场后想晋升管理者，不要把这份经历的含金量看的太高，不然心里落差会很大，反而不利于晋升。
同时，在校期间没有班干部经历的同学，也完全不影响你成为一名合格的管理者，因为职场管理者的技能95%是在实战中修炼出来的……
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