当儿童能够自由行走时，儿童与成人的冲突就开始了。成人对儿童有一种深深的防御心理，总是担心一些东西被破坏。在父母关爱和儿童的天真无邪之间所发生的这种冲突是在潜意识和隐蔽状态下进行的。
生活中我们经常会说：不要动，不要碰，不要跑，老实点，要求孩子不要这么干，不要那么干；
当孩子自己拿着梳子梳头时，会觉得孩子梳不好，就说我来帮你梳头；其实在梳头过程中孩子们会体会秩序感，协调性，来感知这个社会；父母给孩子穿衣服，系鞋带，孩子们的节奏是不一样的；
你跟一个残障人士一起走路，如果你是有礼貌的，你是不会把他甩很远的，会跟着他的节奏，一起走；
孩子在探索怎么扣扣子，扣进去的时候，他是很慢的，或者扣错了；家长和老师有可能为了节省时间，让孩子跟上我们的节奏，就说我来，从而阻止孩子学习的情况，孩子慢慢就放弃了。
当我们不断打破节奏的话，譬如孩子拿着墨水瓶，把盖子打开拧上，打开拧上，家长们就会觉得很容易撒出来，从而就会说这个东西不好玩，把东西给拿走了；孩子其实在打开拧上时，去感知这个圆或者螺纹，去体会螺纹之间的配合。这些就是家长和孩子之间的冲突，阻止孩子的探索，阻碍孩子的方法；
父母的这些行为虽然是在潜意识状态下进行的，却给儿童带来深深地伤害。成人所遵循的行为方式应该是放弃自己的优势，使自己更适应儿童发展的需要。
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