我家的慢蜗牛小学生活开始一个月了，面临问题还是很多，上课坐不住，写字要求严苛，老是磨蹭，最近拼音遇到难题了，饭总得一口口吃，问题只能一个个解决，开始从最棘手的问题解决吧，首先我们面临的第一个问题是，我家慢蜗牛以前只简单、偶尔教过他单个拼音读，比如 a o e i u......,加上声调就不会发音了，第二问题是拼音的教学速度是每天一课的进度在走，其中包含单个拼音，拼音的声调、拼音的拼读、课文等四个部分，其实对于孩子量还是有点多的，拼音的作业主要是以录音作业为主，第二天拿到的作业，已经是将每个字母打乱，并且加声调的录音作业了，面对陌生的作业，我们整整花了一天的时间，孩子是崩溃的，妈妈、爸爸是身心俱疲的，那天起我开始想办法了，如何让孩子从枯燥的拼音学习中找到方法，因为我家慢蜗牛，虽然动作慢一点，但是接收能力还是可以的，父母在这时候，帮助孩子克服难题，顶上去的作用，就得发挥起来，我首先想到的是试图通过画图，进行形象联想记忆，我看的图画哈哈大笑，结果孩子还是无动于衷，我深深的体会到那是别人家的孩子，深深的无奈宇无力，脾气非常差、非常着急而且找不到很好的办法，我突然想到我家慢蜗牛，读书倒是读了不少，我将拼音融合到语境中让他组词，他视乎开始有点开窍了，而且拼出来很多成就感。但是现在的问题是，根据bpmf,dtnl......这样的顺利来拼，是没有问题的，打乱顺序后，问题又来了，我赶紧TAOBAO上购买了，拼音卡片，开始是不是拿出来考察他打乱之后的反映，目前效果还不是很明显，还需要多多努力。提醒蜗牛家门的妈妈们，把时间浪费在生气、发火的时间，还不如将时间拿出来如何帮助孩子吧，但是内功还是很重要，不然想到孩子拼音是牛蛙了，亲子关系又将如何呢？毕竟这才是迈出了一小步。
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