本节课重点的学习了幼儿如何从游戏中进行英语启蒙。根据我的宝宝目前的学习进度，我将学习字母的游戏化设计作为本文的主要内容。
回想我们上学第一天，语文老师教我们学习了汉语拼音“a、o、e、i、u、ü”，从这一点上看认字的前提是学习字的基础构成--字母。那么学习英语的基础也是从字母的认知开始的。拼音并不是构成汉字的元素，汉字的基础元素其实是笔画。与汉字相反的是，英语是表音文字，字母是英文字的组成元素，我们学习了字母后，会很容易把单词记住。在通过学习自然拼读就可以很容易读出这些单词。拼读的发音可以让我们很轻松的写出这些词，所以，听在英语里面占据了很重要的地位。那么在听的时候，我们也需要配合去认。从听说读写四个字上看，听和读是输入，说和写是输出，没有输入哪里来的输出呢？所以说输入是非常重要的。
小朋友学习英语第一关就是从字母开始的。认识字母我把它简单的分成四个“出来”，第一是读出来，第二认出来，第三是拼出来，第四是写出来。本文章仅仅从读出来和认出来进行说明小朋友如何学字母。
一、读出来：
读出来主要是让小朋友读出字母的读音。其实这一点并不难，我们不需要一个一个的去教，只需要一个iPad就解决。那就是给他放26字母歌。这个歌曲简单，耳熟能详，小朋友听几次就会了，光听会还不行，一定要配合视频动画。在启蒙篇的时候我已经把图文与声音对应的关系说的很清楚了，不清楚的可以去找找。视频中每唱一个字母就会蹦跶出一个可爱的字母，当歌曲已经不需要在听的那么认真的时候，孩子会把注意力转移到屏幕上，每次溜达出来的字母就会在一次强化他对这个字母的记忆。
二、认出来:
认字母很多父母都认为是难点，认识字母不仅要认识大写字母，还要认识小写字母。很多人觉得光认识大写的就行了，还有的人觉得先认识大写，等都认识全了在认识小写。但是我个人认为，大写和小写一样重要，不需要割裂开去学。当然是否分开学习也要看孩子的接受程度。很多孩子就是只认识大写不认识小写，这不仅延缓了自主阅读的过程，还容易在几次混淆后产生厌学的心理。所以我的方法是大写小写一起认，但是步骤是需要先认识大写字母，在大写小写一起认。学习字母是很枯燥的一件事，我们可以把它游戏化。小朋友都喜欢玩游戏，父母在教育的过程中也有了亲子陪伴时光，增进亲子的感情。这样一举三得的好事还不给我打赏2块钱吗？话不多说，我们来说说认识字母的几个游戏。说到游戏，一定要有工具，工具就是字母卡片或者字母板。
第一个游戏：唱字母歌。有的妈妈会说前面不是已经唱过了吗，怎么还唱？这里的唱是脱离了音乐和视频的唱。我们把26个字母卡片或者字母板拿出来，按照顺序排好，然后小朋友用手一个一个点着唱26个字母歌，这个过程是让孩子自主的去认识字母，并进一步强化他对字母形状的认知。
第二个游戏：字母操。我们可以用身体摆出按照字母的形状，并且让她跟着你一起做。或者我做你猜的游戏。同样可以加深孩子对字母形状的认知。
第三个游戏：字母对对碰。我们可以拿出很多字母，但是每个字母需要有两张一模一样的卡片。我们把几张混合后让孩子随意去翻找，找到一个相同的，并且读出来，我们就给他一个小贴纸进行奖励。在大写全部认识后，我们可以把大写和小写都拿出来让他们在一次进行配对，配对的时候不要给他们输入大小写的概念，你可以说这个字母是哥哥（大写），这个字母是弟弟（小写）为什么这样呢？这样的拟人化表示不仅小朋友喜欢，容易接受，并且对于后面学习元音有很大的帮助。这个游戏要多练习，很快小朋友就能顺利的认识全部字母的大写和小写了。
第四个游戏：你说我找。我们可以说出一个字母让孩子找，找对了给一个小贴画奖励。但是也不能光让孩子找，我们可以对抗赛，孩子说妈妈找，妈妈说孩子找。但是一定要注意一点，不能说：“你给我找个B”我们应该问“can you find letter B”，孩子要回答“I can find letter B”,然后互相问。
第五个游戏：是谁走丢了。我们可以拿出4个字母，让孩子看30秒，之后把其中一个字母拿走，让孩子看是谁走丢了。这个方法不仅锻炼了孩子的字母认知，还锻炼了孩子的记忆力。
第六个游戏：跳房子，我们用26个字母代替跳房子格子中的数字，之后告诉他们不能踩字母A和D，之后轮换。每次可以多说几个字母。这个游戏同时也增强孩子的体魄。
第七个游戏：脱口而出。这个游戏是最经济实惠的。户外很多地方都有字母，我们可以让他读出所有字母。
好吧，我把教宝姐姐认字母的全部干货都抖搂出来了，真的是兜比脸干净了。看到以上希望能给你很多启发，也可以按照自己宝宝的性格在开发一些小游戏来玩，这些游戏肯定可以让宝宝认识全部的字母，同时呢，增进亲子关系，锻炼体魄还开发思维，一举四五六七得。
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