题记：树林美丽深邃幽静，但我有承诺尚待实现，行百里方可沉睡。
——弗罗斯特
云对雨
雪对风
晚照对晴空
来鸿对去燕
宿鸟对鸣虫
……
《形式仿写》和去年寒假的阅读课，给孩子们积累词汇，一起背诵对韵，低吟缓诵之际，但觉音韵铿锵，词藻华丽，妙不可言。
“那是一个初秋的日子，空气惊人的透明，天空是那般澄澈、深邃。柔和的阳光温暖着大地，洒在开满荞麦花的白色的原野上，云雀在歌唱，蜜蜂在嗡鸣，树木穿上了各种色彩的鲜艳的盛装。”
天上的云朵，傍晚的夕阳，高大的梧桐树，不起眼的野花，盛夏的暴雨，婴儿的泪与笑，停在窗前或草地间的鸟都被孩子们细心记录下来。从去年开启的佳句积累，以及意境仿写中我们用非常鲜明生动的、充满情感色彩的词汇去描述大自然的美，有孩子一直在坚持摘抄背诵，并配上优美的图画，十份灵动。过程中也有家长持反对意见：“作文充满华丽词藻的堆砌，少了朴实的质感。”
叶圣陶先生说：“厚积言有物。”没有丰富的词语积累就言而无物。
在小学，很多孩子们的语言表达能力不容乐观，学生的语言，无论是口头语言、还是书面语言都很贫乏。究其原因，是因为孩子们没有丰富的词语积累，觉得无话可说。《语文新课程标准》提出：“积累课文中的优美词句，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”
从小到大我都迷恋于摘抄好词好句，在阅读中随时随地积累，甚至在上网、看电视或与人交谈时，也会把自己心动的词句摘记在本子上。大抵是受妈妈的影响吧，做生活中的有心人。家里很多摘抄本，还有剪贴本，小时候就爱把喜欢的内容或图画剪下来贴到本子上，因为热爱，所以在过程中乐此不疲，也因此进行广泛的阅读和摘记。
丰富的词语积累，能提高学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣。中午与陶交谈时说到“积累”，他说起自己年幼时受到父亲的一位文人朋友的教导。这位老师给了他大量的词藻积累，并通过一些游戏：写出形容“花草树木”的字词；表示“人物心情”的成语；表示“春、夏、秋、冬”的成语来创设语境运用。这不是像极了我们的《文学思维训练营》吗？激发兴趣又巩固积累。许多学生的语言苍白，词不达意，受过多年的语文教育后还很难写出流利明白的文章。一是缺少了“刻意练习”式的积累运用，二是未能唤醒那些沉睡的词汇。
孩子们的摘抄本满满的，但那些词汇并没有没有成为他们思考的工具，没有成为他观察世界、表达思想的手段，那些积累并没有活学活用，它们是一只只被困在笼子里的鸟，没有自由，渐渐失去了飞翔的力量；它们是一支支干枯了的花朵，没有颜色，也没有芳香。而如果我们在学生的脑力劳动中，引导他们用积累到的词汇思考并进行生动的创作呢？在积累过程中，孩子的语感和句式已经扎根，在运用的过程中，他的文章将不再过于口水话。
每一个孩子都是诗人。当我们调动了孩子内心深处最高尚、美好的情感，让他们置身于这诗一般的境界中，孩子们从心底流出的也是诗一般的语汇。当他用上许多优美词、句、诗，文中仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯，上面缀满繁复细小而精致的花纹。优美词藻成为了一把精致的钥匙，正是用这把钥匙，开启了一个无限美的世界，并且引导孩子不仅欣赏而且参与创造这个世界。
“言之有物，是美文的灵魂和基石”，并不是只有那一长串的修辞手法“堆砌”而成的文章才叫做美文，许多文字不需要摘艳熏香，也能妙笔生花。可这份于无声处听惊雷，轻描淡写里的动人心魄，往往都要在一个个细节处累叠，一次次在经历后的情感里微妙拨动，才能如缓奏的琴音，赢得心弦的共振。“我手写我心”，舒缓起笔，从容铺垫，留下伏笔、轻重修饰，如此甚好。但呈现朴质、内涵华丽的文字也必定是经过了大量积累和深刻思考的。陶与我说，大文人的文字前期华丽、中期过渡、后期大成——平实中饱含深情且意味深长。若不知华丽，岂能知朴质？就像不懂得痛苦，就不懂得欢乐。
这学期议论与抒情，多角度看问题、看问题有深度，思考向来感性的我受益于理性思考的同事——陶精诣。他的理性思考——逻辑清晰，观点分明，用词准确，描述客观，清省警醒，论点论据、原因结果、起承转合，一一道来，真实动人。每次课前都会和陶交流用什么方式可以让孩子们的思维更深更广，他的每节课我都去听，看着他在课堂上用思想引领思想，用智慧启迪智慧，课后我们兴奋地谈论孩子激烈的辩论、深刻的回答、精彩的作文，过程是酣畅淋漓的。这几日和陶聊天多，他总能多角度看问题，从现象到本质看事情。学习他为人处事的态度和原则，灵活到位却不变对生活的赤诚和自我价值观的坚持。也反思到自己想问题过于简单直接，不够深入和深刻，可他却说羡慕我的内心干净心思简单。
就像在陆地的人总是像看见海，在海里的人总是想遇见岛，在岛上的人总是想去陆地。人都是需要维度的吧，在不同的地方，需要有不同的彰显。我们的生活，也在不同的经度与纬度之间转换，当你处于繁华中时，你可以是绚烂奢华，当你身处乡野自然时，你可以是归朴无华，重要的是心都是一样。
这很像灵性生活与现实生活，你很难描述谁更重要，假如只重视灵性，你会无法落地生活，假如只重视现实，你又失去生命本源的连接。我们要学会的是，在这两者之间自如的转换。宇宙也总是因为创造的不同而精彩缤纷。
与高手过招，和自己赛跑。谢谢优秀的同行者带给我的思考，让我感受到思考力所带来妙不可言的喜悦。我喜爱驻足去欣赏我所能见到的一切，把这沿途的惊喜和礼物都收入囊中视为珍宝，带着喜悦能量继续奔跑在路上。
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