后天就要开学了，今天我逐个打了初二老生家长的电话，基本都表示会过来辅导！对于上学期的教学成果，我还是蛮有信心的。因为九个初二的孩子，大都进步明显！只有一个女孩子还是原地踏步！但是那个女孩子的爸爸说的话确实很不中听：你们老师不负责任，孩子没有一点进步，班课没有督促孩子完成作业，其他地方都会督促孩子认真完成课后布值的作业，不完成根本不让回家，你们对孩子太放松…，你就是再打十个电话，我也不再把孩子放在你们那里了，你们这么不负责，我不放心，孩子的时间耗不起！…
后面还找出有三天孩子有事没过来上课，要求退费的事情！而且在他说话的过程中，只要辩解一句，他就追加很多句。面对这种情况我都懵了！不知道怎么回答他、怎么和他解释，只能选择听下去！刚建立起来的一点自信也被击的粉碎，通话结束，我放下手机陷入了沉思，反思过去做的不好的地方，通过反思，我发现了班课确实存在很多问题：反馈做的不到位，学生的听课情况没有告知家长，课后不值得作业没能发动家长一起督促孩子高质量完成！就连平时的晚自习作业辅导都没做到位，有时候看到孩子不认真就发脾气，导致小孩子比较排斥，不想过来等问题！
反思让我看到很多的问题，其实这些都是我需要主动去反思的，无论有没有这次不愉快的交流！可如果没有这次与家长电话遇到的挫折，我根本就不会从新反思自己，反思过去发生在自己身上的事，也不会发现这些问题，而会将这些事情视为理所当然，然后就是视而不见！其实我就是一直停留在自己的模式里，没有突破！连后知后觉都做不到，何谈先知先觉！
通过这件事，我需要给自己每天定几个时刻的闹铃，闹铃一响就开始对前几个小时发生的事情进行反思，并对后几个小时将要发生的事情进行预演，这样才能让一切的发生都有迹可循，这样才能沉淀出东西并不断完善！
另外，平时还要与家长多链接，与家长链接并不是要单纯的谈学习上的事情，有时候需要聊一下其他的事情，比如跨一下今天穿的这件衣服很得体，或者隔三差五看下家长朋友圈，看下他们的动态，点个赞或者发表一下评论！人非草木 ，谁能无情，与家长的有链接，有情感方面的交流，才会建立起感情！就像史蒂芬科威博士在《高效能人士的七个习惯》中讲到的情感账户！我们做教育的也一样与家长之间存在情感账户，需要我们不断的往里面存钱，最后才能够从这个情感账户中轻松取款！
生活中的挫折并非坏事，只要处理得好，它就是生命馈赠给我们的一份礼物，让我们朝前走的时候还不忘时不时看看脚下的路！
网友评论