从来没接触过四年级以上的高年级，第一次和五年级打交道，对热情的一年级宝宝们有些依依不舍。五年级是青春期未满，是开窍是蓬勃生长，是一夸特小成人和四分之三个大儿童。
他们是渴望学习和充满激情的，但他们也对新老师有着试探和害羞。想表达却不再积极举手的 需要肯定和被期待的 一个阶段，我暂时是这样解读的。
2016年11月23日，第一节课是讲解期中试卷。
对于没有经验的我来说，翻了翻他们的试卷，找出典型例子，报答案。一节课就过去了。期间也被班主任打断好几次，可能她实在有话想说，不得不说hhh。
1.按拼音填写字词。建议教师把典型错误的答案写在黑板上。个别加以讲解。
2.拼音选择，学生读一读。
3.造句子，补充完整句子の题目，教师要明白，这道题考的是什么，是学生词汇的准确性，还是丰富性，或者其他云云。告诉学生考点在哪，学生才能在下次考试中得分。
4.仿写，学生的好的例子拔出来读一读。
5.病句改写。为病句归类，是病句，是矛盾呢还是重复呢？是成分缺少呢还是有歧义呢？宝宝要回去把高考笔记翻出来读一读了。
6.排序题，明白排序的规律，抓点来。这个我也不太会，需要自行充电。
7.有道题：“作者连用几句反问句有什么好处”，要抓住连用反问句的关键词，让学生反复读，在读中自己感悟，并不能自己报报报答案就过了。
8.在阅读理解中，让学生先理解，再报答案，要求学生在理解的前提下记住答案。必要时刻翻开书本，在课堂笔记中寻找答案。总之，答案不管对不对，都要记下！！
9.像标点符号之类的，有课文的让学生自己对照课文修改。可以节省课堂时间
10.个别成语啊题目的，要解释的还是要好好解释。自己做好功课，再和学生分享答案。
五年级真的真的好难啊QwQ，宝宝很慌，明天还要上第一节语文课，上的略读课文，刚把爹！
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