受朋友邀請，早上在台北護理健康大學擔任創業管理課程的競賽評審。學員共分成五組，從內容準備度且非商學背景來看，五組皆挺用心的，且其中有一組的題目雖非全然創新，但已較跳躍具創新性。
從簡報內容與態度看創業意願
雖然五組都很認真準備，然而，在每組皆8-10人的情況下，看的出來每組都可能有些Free Riders。這些同學通常在團隊作業與簡報製作中協助有限，更不用談創業的意願。
僅有6%的學員，擁有創業的意願
在競賽結尾前，在評審回饋環節，我首先先問在座的同學們，請問在座同學想創業的請舉手，據快速目測結果，約6%的同學想要創業。據其他創業評審經驗來看，2-3%是平均值，所以這一班算是很多了。
參與創業課程帶走「問題分析與解決能力」
接著，我跟同學分享，雖然有98%的同學沒有創業意願，但上完一學期的創業管理課程，仍然對各位有所幫助。
請各位同學回想課程所學與BP的架構，背後大多是問題分析與解決的思維，所以各位既使沒有創業意願，認真參與創業管理課程，你仍可帶走問題分析與解決的能力。
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本文标题：參與創業課程，帶走的是「問題分析與解決能力」
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