越来越觉得，教育，并不需要沉重，分享一下我的0123小理论：
0，从零开始。
活在当下，是教育孩子的重要起点。
无论冰雪聪明，还是愚不可耐；无论貌美如花，还是五大三粗；无论学神，还是学渣；无论高材生，还是辍学生……都是我们的孩子、未开凿的璞玉、祖国的栋梁、蕴藏的火山，亦或永远沉默的石头，宠辱不惊，不捧杀亦不棒杀！我们没有权利去改变他，更没有资格去嫌弃甚至放弃。爱一个孩子或者爱一个人，请从无条件的接纳和包容开始，好的和不好的。
1有
家庭环境：除了先天的60%，那么后天的40%呢，家庭环境占大头。如果家庭环境不好，你却要孩子优秀，那是吃霸王餐、耍流氓，要孩子好，要从提升自我、提升家庭处入手，这样，言传身教，父母和孩子才能共成长。如果家庭环境不错，孩子的成长自然差不了。
2要
要尊重生命规律：尊重孩子成长的生命规律。把自己调为孩子的同一个频道去同理孩子，走进孩子的内心世界；孩子没有办法去同理大人，因为他们从未经历，而我们却可以去同理孩子。换位思考，如果我们是孩子？很多事情就迎刃而解了！
要信任自主生长：信任孩子有自主生长的能力。孩子的未来可能性远超我们的想象，不是孩子向我们学习，而是我们需要向孩子学习。不是我们帮助孩子成长，而是孩子教会了我们成长。经常的事实是：不是总是孩子有问题，而是我们看不懂，所以总以大人的权威去绞杀了孩子的N种可能性。
3会
会关注：用显微镜去关注孩子的生命状态和心理需求。生命状态是指是否有快乐、有动力、有自信；心理需求是孩子在不同年龄段有不同的成长规律和相应的心理养分。如果连陪伴都没有，何来关注？
会肯定：用放大镜去肯定孩子的正面价值，做正向的牵引。考了60分，回来报告80分，你得肯定孩子的羞耻心和进取心，至少知道80分更好；孩子每个行为的背后都有一个值得肯定的动机和情绪。父母都不肯定，指望别人？
会鼓励：用望远镜去鼓励孩子向我们期待的方向发展，我们做好孩子的后盾。基于60分，我们肯定了孩子的羞耻心和进取心，鼓励一下，下次考个61分应该比较靠谱吧。你如果一下子让人家考90分，你心安吗？
亚里士多德说：“给我一个支点，我能撬起地球。”谁说不是呢？父母是孩子最重要的支点！
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