一、明确真正的成长关键——找到人生目标

对于成长来说，消除情绪、保持专注、提升行动力这些都是小事，真正的大头戏是找到自己的人生目标。一旦找到了那件就算茶不思、饭不想也想去做的事，那我们的生活就会像开了挂一样，平和、专注、高效这些属性全都自带的。

二、从模糊到清晰——将目标与行动结合

不过说实话，找到自己的人生目标这事可不容易，很多人甚至都没意识到自己一直活在无目标的状态里。
不信的话，你现在就试试能不能马上写出自己的人生愿望，我估计你写不出来。可能你觉得心里有目标，但一动笔就发现不是那么回事儿了——要么写不出，要么写不清。因为写下来是要把那些模模糊糊的想法变成非常清晰的文字，这个过程可是个考验，叫“想与写”之间的距离。要是你能清晰地写下来，那往后的人生或许就会变得不太一样。
当然，做这事最大的困难就是你不确定写下来的是不是自己真正的目标，或者根本写不出来，停在那里不知如何继续。这时别急，有一条原则能帮到你：一定要先假设一个最接近的目标。这个目标对不对不重要，只要它是目前最接近的，那它就能帮你先行动起来，然后带你走向下一个更接近的目标，直到真正的目标出现。
实际上多数人的人生目标都不是一开始就出现的，而是在持续的实践试错中慢慢浮现的。所以这种利用假设来消除模糊和不确定性的方法是个极好的成长策略。你会发现仅仅一个假设也会大大增强你的行动力。
当然，如果你想更进一步，那就可以再花点时间写一写对人生目标的认识。也就是想办法从各个角度发现做这件事情的好处与意义，因为当我们看到的好处和意义越多，做成这件事情的概率就越大。而发掘好处和意义最好的方式就是用笔或键盘描述自身与目标之间的关联。

三、教育的新视角——将人生目标与教学结合

这个寻找目标的方法，也可以迁移到教学中来。
首先，我们要认识到，对于学生们来说，他们的学习成长可不仅仅是提高成绩、遵守纪律这些表面上的事儿。真正关键的是帮助他们找到自己的人生目标。要是他们能找到那件就算熬夜、不吃零食也愿意去做的事，那他们的学习就会像打了鸡血一样，自动自发、高效专注。所以，我的任务不仅仅是教书，更重要的是引导他们去发掘自己的兴趣和激情，找到那个能让他们眼睛发光的目标。
其次，我们自己也要明白，让学生们明确自己的目标并不是一件轻松的事情。很多时候，他们可能觉得心里有目标，但一动笔就发现不是那么回事儿了——要么写不出，要么写不清。所以，想办法引导他们去把自己的想法变成清晰的文字，这个过程可能会有些痛苦，但是只有这样，他们才能真正明白自己想要的是什么。
最后，如果学生们在寻找目标的过程中遇到了困难，我得鼓励他们先假设一个最接近的目标。这个目标对不对不重要，只要它能让他们先行动起来，然后在实践的过程中慢慢调整，直到找到真正的目标。同时，也得教他们学会从各个角度去发现做一件事情的好处和意义，因为看到的好处和意义越多，做成这件事情的概率就越大。
这就是教师，工作任务不仅仅是教课，还要兼任人生导师和心理疏导师，帮助学生们找到自己的方向，激发他们的动力。