好玩的夏天主题是以幼儿实际生活的环境为背景，在充分感受夏天的季节特征，夏天的活动变化，夏天的自我保护等在引发中探究和生成各类主题游戏。比如和爸爸妈妈一起去海滩边玩水，玩沙经验在搭建区的体现，炎热的夏天和爸爸妈妈去商店采购夏季用品在小商店的体现，及夏季自我保护的方法在娃娃家的体现等等。
在搭建区，孩子们早早的就想要根据自己的想法搭建自己心目中的沙滩。
首先是大海，沙滩。最开始，孩子们搭建的就是平铺，把大海和沙滩区分开就结束了。
的确，平时和爸爸妈妈一起去海滩就是玩玩水和沙，对周边的环境关注的不多，但是孩子们对自身的体验记忆最深刻。接下来，将向家长征集了孩子们去海滩边的照片收集起来，视频和图片以及孩子们自身体验经验的积累，在讲评的时候，我们把孩子们去海滩的照片和搭建区的照片对比观察，孩子们通过观察知道了海滩并非只有水和沙滩，海滩上游玩的人有很多，有的会在沙滩上进行野餐，有的人在玩沙，有的人为了防晒会在沙滩上撑起太阳伞，海滩边还有高高的楼房…通过观察之后，孩子们的搭建作品慢慢的丰富起来。
沙滩游玩后的的再现
小班孩子的经验少之又少，很多时候的学习都是不断反复体验观察而来，孩子们利用周末和爸爸妈妈再次去到海滩边玩耍和观察，带着搭建区的小问号，孩子们这次观察更加有了目的性。再次来到搭建区有了更多的想法。
每个来到海滩边的人们都是不一样的，有的是一家人来游玩，有的是很多小朋友来玩水。
海滩边上会有很多贝壳，我们可以将贝壳摆上
对，大海里还有很多的鱼，还有水草，水母好多好多
这些经验的获得对于孩子们的搭建来讲，是非常宝贵的，慢慢的我们的搭建区越来越丰富了，一下子吸引了娃娃家的小朋友，娃娃家的小朋友马上拿来了家里的野餐垫铺在沙滩上开始了野餐游戏。
教师思考：在搭建过程中，孩子们不断迸发出新的创意并努力付诸实践，孩子们不断的遇到问题，解决问题，结合自己的亲身实践，将自己的想法落地，从而获得多方面的发展。
网友评论