大概是天气的原因吧，最近感冒的人有点多，很庆幸我只是有些上火，体现在那颗总认为坏掉而三番五次去检查，也没有检查出问题的牙齿，近日又有点疼。
好在我能感受到今晚就是那个把火气散发出去的一晚，在这里，在这些文字里。
中午姥姥给我来电说我畅老师说下午让我去接孩子。作为一名老师，在被自己孩子老师召唤去学校约谈时的心情，可能会比别的家长有更多的想象空间。
下午我“如约”去接孩子，和我一起被约谈的还有我畅很要好的朋友的家长。内容就是她俩关系太好，好到下课就跑出去玩，串楼层地玩，好到跑操时原本一前一后的俩人也能想方设法搭上话，好到放学后俩人磨磨蹭蹭在教室不出来站队。
面对老师，作为家长的我边听着老师的讲述，边说着自己的孩子。我很能理解老师的心情，这种原本正常的好友关系，已经有着走偏的感觉了，老师想要把家人拉回正规，不能因友谊的增加而影响正常的学习生活。
面对孩子，作为过来人的我，边说着她，心里边想起了我的那个好友-晖，以及我们的当年。
我和晖是初中同学，我们友谊的正式建立开始于她送我的一封有个小玩具的信，她表达了想要和我成为好朋友的想法。就这样我俩成了好朋友。现在想起来还挺有仪式感的。于是，我们开始更深入地相互了解，周末相约去某一家写作业，然后出去玩，在学校也是总在一起，直到后来我们俩终于成了同桌，我们高兴极了。所以，我们变得更加亲密，比如：下课铃一响，甚至还没响完，我俩就冲出教室去游戏、去跳绳，那时光确实太快乐啦，但也太短暂啦。
很快，班主任刘老师就发现了我俩的友谊只建立在好好玩上，有些玩过头了，于是有了那个更难忘的中午放学时光。
那日上午大课间，我俩照旧下课就带着跳绳在楼道跳了起来，上课的老师离开教室时我们已经跳了有一会儿了。再一个课间我们就接到了放学去班主任那里的通知，单纯的我俩还没意识到会是什么事，相伴着一放学就去了班主任老师办公室。接下来老师说了很久，久到我们离开时有种整个校园只有我们俩的感觉，至于老师说了什么，我一句没记住，只记得我们俩哭得鼻涕一把泪一把，然后我们俩不能再当同桌了。
写到这里，我开始思索
1.作为老师，到底应该如何处理同学间友谊才是合适的？我记得前几日芳芳还提到班里俩女生关系特别好，但是对于学生额行为她有点不满。我们该如何告诉孩子们，“朋友”的相处之道？
2.作为家长，我得配合孩子老师的做法，可作为过来人，我也挺理解孩子的行为的。那么，我该怎样跟孩子交流这件事呢？
网友评论