今天下午帮孩子周末完成的口算改了出来，跟他说了需要订正的题目，他特别不耐烦，开始跟我吼叫，就是不想订正。我认真地看着他，微笑着跟他说，好的，现在你刚写完还不想订正，那等你休息一会再安排吧。原来紧张的气氛顿时削减了下来。
我再试探着问他下午作业接下来怎么安排，他回答我，我都安排好了，你放心。我跟他说，那我们按照王博士的要求把计划写出来，看看自己的完成情况吧。孩子确实很有时间观念，到点，立刻就停下课外书，虽然作业的效率还不尽如人意，但我还是鼓励了他，很有时间观念，自律性很高，以后在作业课外书和玩具之间，时间安排得效率更高就更好了。相信你，慢慢会提高的。
晚上提醒他把明天要带的作业检查了一遍，他漏写了两题数学。换作从前我肯定又会对他来一通批评，今天我忍住没说他，只跟他说，妈妈相信你哦，你自己要检查清楚啊！
收拾书包时我不放心，一再叮嘱他把作业再看看有没漏带的。他听我说了多次，最后跟我说，“妈，放心吧，我都带齐了，我现在可是法人，懂吗？？”呵呵，我说“好的，我懂了，我说，你现在是一人公司，需要事无巨细，全部负责哦！”他也乐呵呵的跟我说，“好的，你已经帮我送过三次了，不会再有了”。我说，“对，王博士说的，事不过三，三次了，就是最后的机会了。”我确实应该更信任孩子，学会放手。
临睡前，孩子还给我念了一段古言笑话，说实话，我当时确实没听懂，他开心得很，觉得我居然没听懂他太得意了，于是我请他解释给我听，他很欢快的当了回解说员。
实际上，跟孩子之间真的除了学习，还有很多话题可说。另外，家长的示弱，也能缓和大家的关系，让孩子有成就感，给他加入了新的活力。真的很好！
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