寒假越来越让人心寒。因为无论对老师，学生而言，假期已经不再是我们以为的假期了。寒假注定是一个又“寒冷”又虚假的假期。
看看我们学生的作业吧。各科作业都具体到每一天。而每一科每一天的作业都比平时上课时的作业多好多。每天的作业都要求当天提交作业。也就是说，学生每一天都要写好几个小时的作业。有很多家长还给孩子报了辅导班。而辅导班不仅要上课，还有作业要完成。这样的寒假对学生有什么吸引力呢？
而对于我们老师，则更是一曲悲歌。美其名曰放寒假，可是给老师布置的作业比学生的作业还多。备课，研修，培训，给学生批作业，还有用视频会议给学生的答疑。因为年后有教师大比武，所以要求每一位老师完成各地市中考题和高考题的做题。开学领导要检查。
试想，每一项作业都不是轻轻松松就能完成的。都需要老师静心耗时费力才能完成的。所以很多老师为了完成这些工作，是不能回老家探亲，不能出远门旅游的。不知道领导随时再布置什么需要及时完成，出门再外，离了电脑是很难工作的。
于是很多老师都和学生一样，一个假期孜孜不倦，兢兢业业，为了完成这些任务而如陀螺般旋转。如果只是为完成而完成也好应付。关键是老师们都特别要面子。不做则已，要做一定要做到最好。这无端的又增加了老师们的压力。还有一些领导们经常施加给老师们的有形或无形的压力：什么关系到学校的考核啊，关系你个人的职称评选啊，关系到绩效考核啊，关系到评优评先啊……这些都无形中给老师罩上了紧箍咒，想逃，是没有门的。除非你逃出教育系统。或者你退休。
当然，还有学生的成绩时时刻刻锯拉着身心。尤其在经历了这么长时间的网课后，下一学年再也没有网课了，那么开学后的教学如何提升？这都是横亘在老师们心口的一座大山。这些本不需要领导指点的。但有些领导还是刻意的一次又一次的提醒你。让你的内心一次又一次的的遭受重创。
看看寒假参加答疑的学生人数吧。每个班都有十多个孩子请假。老师开着视频和二十多个学生，很不景气。我们固然需要用心刻苦，但这是寒假，我们能不能都放松一些，让寒假真的成为师生的加油站，而不是第二课堂。
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