悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、焚膏继晷、韦编三绝……古代读书人有多刻苦，恐怕在此已经不用多说，反观今天的我们，顿觉自惭形秽。所以今天来读国学经典，真有一种“文章难逾古人”的慨叹。
凿壁偷光的故事，我们都听说过：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
当然，今天不是讲这么一个励志的故事，不过这个故事也戏剧地诠释了什么叫“凿壁偷光”！
小学三年级后，就被迫到另一个村子去上学。因为本村生源越来越少，许多老师都调到中心小学了，最后学校只剩下两个老师。我四年级去的那个学校，有来自附近四个村的学生，最远的回家要走半天的山路。我上学大概要走两个多小时，背着一星期的干粮，翻过一座山。鉴于回家不方便，自然是要寄宿，每个人都要从家里带一口大箱子，上一把大锁，把自己的东西放在里面。宿舍是大通铺，很多人挤在一起，地上摆满了学生们的箱子、脸盆、开水瓶……
最初学校不做饭，所有的学生都是从家里带干粮；后来虽然做饭，但有饭无菜，只供应白米饭、白粥、玉米粥等，学生还是得从家里带菜，一般的菜不易保存，所以腌菜、酸菜、辣酱是首选。学校每个星期最重要的工作就是安排人检查学生的食物，如果发现有变质的立马倒掉。不过那时候真是奇怪，从没听说有食物中毒的，体质与现在的学生来说，真是不可同日而语。
学校是上十天课，然后放四天，其实最后几天是最难熬的！那时候家里每个星期也会给一些零花钱，我从小比较节俭，花不完的都攒下来了。攒下来的钱也不好带回家，想想还是放在学校比较好，就把那些钱锁在箱子里。接下来的事，你可能猜到了，对，这些钱被盗了，一毛不剩了。
学校的宿舍是砖房，年久失修，有些地方的砖头都有些松动了，特别是靠近门口的那个地方。就在一次放假的时候，不知道是谁利用这些松动的空隙，凿出了一个洞，进入了我们寝室，然后把我的箱子锁砸烂了，把我的东西全部拿走了。后来我无奈地把这个故事总结为“凿壁偷光”，泛指不怕贼偷，就怕贼惦记。
其实那时候也没多少钱，大概也会二三十块钱，现在恐怕谁也不会为了这点钱而“凿壁偷光”了。这件事也没查清楚，后来就不了了之了，据说是学生和外面的人串通。
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