國立高雄大學109-2學期教師教學工作坊在開學後一個月還是舉辦了。
這個教師教學工作坊一向是在開學前一週舉辦，學校也趁此機會向全体通識教育中心任課老師佈達學校行政業務，對老師們而言一學期一度的工作坊也是充電機會及彼此交流的場合。
這學期因為疫情依然嚴竣因此開學前宣佈取消活動，本以為這學期就不舉辦了，熟知突然又接到通知函是要舉辦只是延後舉辦日期。
今天的教學工作坊邀請到輔英科技大學鄭春富教授主講“談教師社群共學共好的經營-從全校型中文閱讀書寫計畫到議題導向敘事力計畫的推動經驗”。
國立高雄大學也是政府南向政策主力大學，來自東南亞國家留學生特別多，由於政府南向政策鼓勵招收東南亞國家學生來台灣唸書，卻沒有嚴格規定來華學生中文程度限制，因此只要想來臺灣唸書申請就通過，來到台灣的大學上課才發生問題，因為東南亞國家學生都是雙語，在完全看不懂或略懂華文狀況下在老師們完全以中文教學上師生都備受挑戰。
今天的教學工作坊很多老師提出外籍生教學問題
請校方多協助。
我個人的經驗有美和科大北越河內大學越南專班全英語教學、義守大學的外籍生教學經驗，
不同大學對外藉生教學經驗比較後也看到私立大學跟國立大學在外籍生的安排方式落差很大，相較之下國立大學因為沒有招生的壓力比較沒有危機意識，私立大學有學生人數的壓力，對外籍生的照顧比國立大學較周全。
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