即时性评价指针对学生回答的问题或者在纪律等方面的表现，教师直接做出的赞成或反对的评价性语言。例：回答的很好、你的想法很独特。
延时性评价指教师针对学生的回答或者行为表现不直接给出评价，通过点拨、启发、引导学生从多角度进行思考的评价性语言。例：分数乘整数，分母不变，为什么分数乘分数，分母要变呢？
言语性评价指教师以口语的方式对学生的课堂表现做出的反馈性评价语言。例：某同学举的这个例子非常好，实际生活当中这些问题太多了，我们完全可以用这样的方法来解决。
非言语性评价语言指的是以教师肢体语言为主要媒介对学生的课堂行为做出的评价语言，它伴随着言语性评价起出现。主要包括目光交流、点头微笑手势等。例：掌声、点头微笑。
肯定性评价语言是指教师对于课堂上表现较好的学生所做的不带明显感情色彩的评价语言。例：嗯。在这里的单位“1”是女生的人数.例：这位同学很善于思考、老师都没有想到这么多方法，非常棒！讲得很有条理。这位同学的心理素质很好，站起来还能够不紧张，马上思考出来。
否定性评价语言指学生回答问题错误或课堂纪律表现不好时教师给子的否定、消极的评价语言。鼓励性语言是指教师对课堂表现或回答问题较好的学生给予的积极的，带有赞赏性的评价语言。例：单位“1”是苹果的数量吗？再想一下。
启发性评价语言指的是教师针对学生在回答问题或练习等给出的答案不完整、不详细的情况下而做出的评价语言。例：需要几个条件才能得出？
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