今天看到彭彭发的古诗，从头到尾数一数，孩子有六首不会的，下午四点多时打印出来，他爷爷看到打印出来的纸，拿着他直接就给我家老二读起来。
从昨天让老大当助教开始，我发现我有点力不从心了，不知道他是不是觉得没意思的，平时我们每天都有很多事情做的，当到了晚上的践行，我拜托他，他不是很在意，在旁边各种小动作。我告诉自己没关系，我一开始就要让自己能完全跟上彭彭的步伐，等待孩子的适应。
就让孩子画画了，从孩子画的画里，我感觉孩子画的画有进步，不再是以前重复的来回的画直线，而是说他画的是lollipop,一圈一圈封闭的圆形，画的非常流畅，在最外层的圆上画了短短的一条线，他说那是棍子。后来在最里面的圆形中间，用绿色画了几笔，他说那是水草。他会按照自己看到的事物的表象来画。看到这些原来各种的不耐烦被孩子的原始的能动性和灵性给冲淡了。
后来，我又重新请求说，我要学习你来帮助我，他跟着我来监督我学习，期间弄出各种各样的事情打扰，最后直接找爷爷看他修桌子了，或许他觉得不有趣吧。所以今天没有给课代表发语音。
虽然有一些困惑，但是会增加思考，我应该和孩子采取那种方式互动，只有适合他的方法才是最好的方法。期待彭彭给我们注入更多活水，把一滩死水搅活了。
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