姜

尊敬的各位领导、老师：

        大家好！

        今天，我演讲的题目是《不做“教书匠”，愿为“大先生”》。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”他深情地又说：“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。”这是我最喜欢的一句话，也是我教书育人路上的一盏明灯。大先生，一个“大”字，说的是大格局，大使命，更是育人的耐心和责任心。        如今我踏上三尺讲台，身处新时代，我认识到:教育首先要有爱，没有爱就没有教育。对于年龄尚小、心智尚未成熟的儿童少年而言。常常因为喜欢某一位老师，而喜欢某一门课;常常因为老师的一句鼓励，相信自己一定行，从而主动学习甚至改变人生轨迹。

        “你那优美的琴音一直停留在老师的脑海中挥之不去！”这是崔琳琳老师曾在我的素质报告单上写下的一段话，这段话我一直记忆犹新。我知道小学生有小孩子的“心直爽快”，大学生有大孩子的“不善言辞”。刚踏上三尺讲台的我，第一年任教二年级。对于低年级学生来说，情感往往占主导。所以我在教学工作中尽量让自己保持微笑，使学生亲近我，喜欢上我，爱上我所教的这门学科。低年级学生注意力也容易分散，所以我在课堂上会使用夸张的肢体语言，吸引学生的注意。他们上课有很多的怪问题，他们下课又“穷追不舍”、拉着我的手陪他们一起玩游戏。我特别高兴，因为我走进他们的心里。从他们上课的端正坐姿中；从小班长能像老师一样站在讲台上领读课文时；从午饭后，能认真坐在教室里写未完成的作业时。我知道，他们成长进步了了。

      只有用爱滋养的花朵，才能绽放奇异的美丽，教师要用爱孕育学生成长，用爱启迪学生心灵。陶行知先生曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”若要学生求真，教师必须先做“真人”。在学术上容不得半点虚假，只有严谨的治学态度对待教学工作，将自己的所学倾囊相授。我们老师都说:“要给学生一杯水，自己要先有一桶水。”而在如今我们教师不应满足于“一桶水”，更要成为“长流水”，为学生的成长注入源源不断的知识。

        记得，我教的班级里有一个男孩，话很少但很有个性，他很聪明且很粗心。语文成绩总是在六十分上下徘徊。我主动与他聊天鼓励说:“你是一个很聪明的孩子，就是不够认真，你还有很大的提升空间。”他听了不语。接着我又说：“老师不要求你一下子进考100分，只希望你一次比一次进步就行。你可以给老师定个目标吗？”他很认真地想了一会儿说：七十。”我说：“好。老师期待着你的进步。”在这之后，我对他关注多，课下也总是问他今天的课听明白了吗？对他作业中的错误，我会写上一些鼓励性的词语:“如果再认真，你会做得更好，你已经有很大的进步了，老师为你骄傲。加油！”最终，他改变了粗心，考试审题认真了，语文他考试已经达到82分了。我为他高兴，给他买了一个与其他学生不同的奖品，一个乐高玩具。他非常很高兴。从此，他的作业认真了，正确率高了，甚至还可以主动帮我指导班级同学的学习了。

      教学两年来，有很多难忘的美好记忆。我忘不了，在晚自习结束后，我的学生来到办公室和我一起制作课本剧需要的头饰；我忘不了，一个孩子的作文本中写道，虽然我们没得奖，但我们在你心目中永远是第一；我忘不了，在上课惹我生气后，我的学生们晚自习结束后，敲响我的房门对我说：老师，生日快乐！接着，塞给我一张张手写的“情书“。

      这都是爱，我以爱教学生，学生以爱回馈我。所以说我们不能只做“教书匠”，更要做学识广博、师德高尚、爱满天下的“大先生”。三寸粉笔，三尺讲台，情系教育，一颗丹心，一生学习，共同进步。

      我的演讲到此结束，谢谢大家！