成长是化解自己教育生活不如意的唯一可行途径 ！
宝玲老师说过 ，成长就是自己过自己的关 ！
无数实践证明 ，专注于做事本身和自我提升所带来的成功 ，对教师才影响深远 ！
成长是一个自己可以觉察 却不适合有外界 评价或定性的生命状态 ！
它表现为能力不断增强 ，能力边界不断扩展， 精神境界不断提升 ！
教师专业成长的要素之一： 成为有教育信念的老师 。
拥有自己的教育信念， 意味着对的教育的一些核心问题， 基本问题有了认知理解 ，拥有自己的教育理念 ，就有了教育主心骨 。简言之 ，就是自己坚定的相信，某些教育理念， 教育理论，以及自己从实践中得来的真切的教育感悟和心得 ！
形成自己系统化的教育信条， 让它成为自己教育人生路上的明灯 ！
教师成长要素二： 精熟专业技能 。
（1）课堂技能是教师的一项重要专业技能 ！
课堂技能包括对教学内容的选择， 优化以及教学课程的设计， 使之更便于学生接受理解， 提升学生的参与度 ，让学生脑筋转起来等等 。
（2）教师要善于发现 激励 评价和指导学生
激励评价 指导，是调整学生学习状态的重要途径 。教师还要想方设法为学生创设展示闪光点的舞台 ，锻炼能力的平台 ！
（3）教师要联手学生家长 让他成为你的支持者 同盟军 ！
作为教师 在家校沟通与合作当中是处于主导地位 。教师要是要主动沟通 ，及早沟通 ，良性沟通 ，以及掌握与不同类型家长沟通的策略和技巧 。包括根据教学需要， 策划组织 家长会 ，组建家长委员会等等， 共同构成一种专业能力 ！
专业技能是教师的立身之本， 立本而道生 ！
教师专业成长要素四 ：积极地走向自我认同 ！
职业认同，即发自内心的 愿意把自己的人生安放与课堂和学生教育 ，把“让自己成为一个幸福的教育人”作为教育目标， 所有的教育教学活动， 教学探索都围绕成就学生 ，解放自我， 提升与愉悦是我来展开 ！
如果仅因的职业的不如意 ，把问题都归因于外界和不能反躬自省 ，反求诸己 ，只会在教育的黑洞中越陷越深， 成为一个只有情绪无理 性，无成功 ，无快乐 ，无尊严的四无老师 ！
时代的巨大变化，已经暗流涌动 ，潜滋暗长 ！作为教师 ，要有学习习惯 ，学习精神的培养意识， 要有整合学习资源的能力 ！
未来的社会，教师是知识的分享者 ，是学生的激励者和陪伴者！
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