“妈妈，我要读五遍。”小家伙朝我伸出一只手，摇头晃脑的说。
小家伙自己制定计划的行为值得点赞，不过特别不喜欢他那随意的样子，摇头晃脑的让人心烦，好习惯哪去了？
读的挺快，毕竟一遍生两遍熟。最开始的逐字逐句的用手指着，变成了在段落的下方随便一晃。
压着怒火，尽力不去打扰他的积极性。幼儿园里一直都是要求指读，这样有助于识字。可是，小家伙经常是一边背诵，一边虚晃着读。
果然，读完第四遍的时候，又一次朝我“晃”。“还有一遍就五遍了，耶。”
与之前不同的是，这一遍小家伙开始认真了，逐字逐句的指读，甚至在不流利的句段重新来过。
读到中间部分，小家伙停了下来。一字一顿的朝我说：“妈妈，我要再读五遍。”很认真的样子，边说边伸出两只小手，嘴巴嘟在左手而后又嘟在右手：“5+5=10”
心想，这是什么操作？原本是让他下一篇的，现在只能听他“念经”了。不得不感叹，在面对孩子的时候计划很多时候成了摆设。听的有点烦了，好想摆弄手机。
在读第六遍的时候，小家伙的状态不佳，有明显的烦腻味。所以，刚读完那遍他就迫不及待的从椅子上跳下来：“我有点累了，得歇一会。”就这样，趴在床上“中场休息”了。
大概十分钟左右，他又开始了指读了。不过在第八遍的时候又开始中场休息了。可见，他始终想着遍数。终于，第十遍在他的坚持下结束了。在我看来，虽然坚持下来了，并未达到理想中的收获。简直是为了“遍数”而遍数，说白了就是无用功。
想想现实，太多人在做无用功。表面上的形式太多，并未落实到实处，仿佛什么事情都在参与，什么事情都在做，可是都存在于表面。下午的时候去了趟水库，离家较的一个地方。目测到了清澈的水底，看见了清瘦的小溪，触摸到了山风的清凉，感受到了山谷的清静。一边走着，一边吹拂着山风，好想和一个同龄的女人散步，只是略显惭愧。因为现在的我和太多的人一样，有着这样那样的烦恼，也有着这样那样的欲望，离初心太远。如果纯粹的问得失，我们就是在做无用功，不能为了“十遍”而十遍。导致无用功太多，太大。
前段时间，一直在思考一个问题：2022年收获了什么？确实有得失。如果纯粹的问得失，我们就是在做无用功，不能为了“十遍”而十遍。
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