与青春期的小孩沟通的几点建议

众所周知青春期的小孩是一个自我意识发展的又一个阶段，这个时期的小孩如果关系处理不好很容易出现离家出走，成绩下降等不良现象。那如何更好地度过这样一个敏感阶段呢。现在我从与小孩沟通这个角度给大家几个建议：

一、现身说法：在家长感觉小孩差不多要进入青春期了（一般是小学六年级到初中一、二年级），家长可以跟小孩讲青春期可能发生的一些生理现象，如女孩子会来月经、男孩子开始长喉结等，人对于未知的东西很容易产生恐惧感，特别是对于自己的身体上的变化，如果不及时沟通，小孩就会产生恐慌感，学习就没办法集中，学习效果不好，成绩自然也会往下掉。还有像思想的变化，这个时侯的小孩经常会有很多奇怪的想法，记得我在初中的时侯，也曾经有一个很奇怪的想法，我总是想死，但是因为找不到死的原因（感觉家里的人对我很好），后来就放弃了，还有不喜欢我爸爸跟我说话，感觉特别反感，其实我爸对我是很好的。在行为上，我那时特别喜欢购买一些小刀之类的东西等等，如果家长能够把这些自己发生的或者周边朋友在青春期发生的事情提前告知小孩，当小孩自己开始有这样的情况时，就能够很自然地去面对了。

二、教会小孩如何休息。进入青春期，小孩开始学业变得越来越重，特别是小学到初中这个阶段，开始只有三门功课，后面变成六七门功课，学业压力还是很重的，但这时侯也是人的大脑快速发展的又一个阶段，如果调理好，也是可以轻松面对的。大家要告诉小孩我们的大脑是分左右脑两个部分，两个大脑是功能不同，一个是理性大脑，一个是感性大脑。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作"意识脑"、"学术脑"、"语言脑"。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。通过了解这些分工后，在学习中就要学会调节，写作业一个小时左右，就要让自己运动一下，听一下音乐等，这样才能更高效地学习。还有可以学习一些冥想的方法，让自己的身体较快时间恢复。

三、与小孩聊聊自己工作上遇到的人际关系处理。这对于进入初中在寄宿的小孩来说帮助很大，因为小孩开始离开家庭相对独立地生活在一个集体范围了，有听一个家长说过她小孩因为与宿舍同学关系没有处理好结果退学回家。这就是人际关系没有处理好的一个例子，未来小孩还需要踏入社会，现在学校宿舍也是一个社会小的缩影，小孩在这个集体中在关系融洽，对于小孩未来踏入社会就是一个很好的借鉴。

四、与小孩聊社会上的热点与名人的话题。聊这些就是让小孩找到自己的学习榜样，知道社会的发展情况，这他对于他自己的兴趣领域起到一个引导作用，小孩如何能够正确思考，就是因为有了好的信息输入，才能正确的思考，孔子说：十有五而志于学，三十而立。就是说小孩十五岁就开始知道他学习的目的在哪里了，三十岁就能有所成就。所以作为家长不能小看这些信息对小孩的作用，这都是会起到潜移默化的结果。

以上是本人对于青春小孩沟通的个人经验的一些浅见，如有不同，欢迎交流。

与青春期的小孩沟通的几点建议