我出生在一个典型的慈母严父的家庭，虽不是名门更非望族，但也是在父母的关心疼爱下中规中矩地成长，九岁入学，二十岁参加工作，而今已过不惑即将迈入知天命的年龄，回想自己的过往，虽无壮举，亦无辉煌值得炫耀的大事，但也是一步一个脚印走得很踏实。
学生时代的我
我头脑不聪敏但做事儿很执着，也许是父母看出我不聪明的原因，所以让我晚一年入学，玩儿到九岁才上一年级（我们那个年代正常上学的年龄是八岁）。
上小学时成绩平平，每次升学考试都只能勉强及格，但在三年级的一次全乡作文竞赛中竟得了第二名的好成绩，感觉运气好极了，后来在小学升初中的考试中，居然名列前茅，考上了县城里的中学，（那时乡里有个中学，县里也有个中学，招生时按照成绩排名，成绩高一点的去县城里的中学读书，剩下的到乡里的中学读书。）到了中学后，自己也知道自己有些笨，就多用些功夫在学习上，我们那个年代是初一才开始学习英语这门课的，刚开始接触时英语不会，经常不及格，后来就在这方面多下功夫，慢慢地自己悟进去了，之后觉得英语好像并不难了，学进去了也就会学了，成绩也就自然跟上了，后来基本上一百分的试卷都能达到九十五分以上了，最终以优异的成绩考入了师范学校，成为了一名老师。
学生时代的我充分诠释了：勤能补拙的内涵。
为人师的我
作为老师认真钻研教材，精心上好每一节课是我的职责所在，让我欣喜的是能和这一群群朝气蓬勃、天真可爱的孩子们在一起，为他们传道、授业、解惑，看着他们在我的引领下在知识的海洋里轻松而愉快地遨游，看着他们一天天的进步，看着他们健康茁壮地成长，我的心儿啊，比吃了蜜还甜；看着她们在小组学习中体会到合作的愉快，懂得了包容；看着他们在平素的交往中学会了互助，懂得了感恩；看着他们能够不再吵嚷而是安静地学习，少了些浮躁多了一份沉稳……亲眼见证孩子们的进步，我啊，睡梦中都会笑醒！
作为老师的我 ——累并快乐着！
乐钓的我
钓鱼是我最近两年才喜欢上的，以前由于种种原因，我没有时间玩耍，但最近两年我发现之前我的娱乐生活好像被禁锢了，突然之间得到了释放，我竟然如此这般地爱上钓鱼，近乎疯狂，只要有时间我就想拿着鱼竿站在水边垂钓，找好钓点，安静地站在水边，全神贯注地等候从水里传来的鱼咬钩时的轻微振动，这振动从竿头顺着鱼竿传到我的手中，我机敏而利索地扬竿完成刺鱼的动作，将鱼钩牢牢地刺进鱼的身体，然后匀速摇动鱼轮，等候鱼在我的牵引下浮出水面，真是快乐到了极点！
垂钓不仅愉快了我的身心，更让我懂得了——凡事不要贪婪，要适可而止！
爱文学的我
每到天气不好不适合钓鱼时，我都会泡上一壶茶，手捧一本书，聚精会神地读。其实文字是最没有脾气的，无论你什么时间来看她，她都对你敞开心扉，毫无保留，当你无心观看把她放下时，她也不会因贪恋你的眼神而耍小脾气。看着散文中描绘的一幅幅美丽的画面，我心驰神往，似乎自己也随同作者一起去邂逅了那场陌上花开的美景；读着小说中主人公的不幸，自己也会暗自落泪，为主人公的落寞而黯然神伤。
文学不仅填补了我生活中的荒芜，还让我变得更知性！
这就是我，一个没有见过大世面却也能够在自己的有限空间里健康、快乐、笃定地生活的行者；一个没有丰功伟绩却也在自己的工作中尽职尽责的工作的小人物；一个不会浪漫却也会在忙里偷闲中体会垂钓和文学所带来的快感的，一个普普通通的我！
我为自己能够活出自己的样子而自豪！
2019——9——21
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